江之寒有時候忍不住會想，如果感恩節的晚上他對倪裳說，既然小茵走了，你願意回來嗎，倪裳會如何反應。現實中他有自我界定的白冰燕死的天然鴻溝，設想中卻沒有。
如果是在高中，倪裳一定會沉下臉來給自己一番道德品質教育吧？在大學呢，也許……她會用恨鐵不成鋼的眼光看著我？你讓我失望了……總之，江之寒以為，她一定不會是大喜過望的反應，雖然他可以肯定倪裳還很依賴他。在倪裳心裏，感情總是和很多別的東西共存的：道德，責任，人生觀……
江之寒雖然如此猜測著，心裏也沒有底。時光倏忽而過，他們都不再是十六。高二的時候，兩人無話不談，自己想的什麼從不介意拿出來百分之百的分享。但六年多以後，倪裳雖然還在他的生活中，他還注視著她的人生的每一步，每一個選擇，江之寒已不再肯定，自己是否能猜中她的心思。
周末去過李教授夫婦家，這個感恩節的周末就算結束了。
周一中午和小藍老宮吃飯，順便又帶了兩盒剩下的火雞肉給他們回家當晚飯。下午一點半的英語口語培訓班高級課程，江之寒沒有遲到，提前五分鍾進了教室，找了中間偏後的一個座位坐下來。
一點半，卡琳踩著時間走進教室，徑直的走到江之寒這一排，隔他一個座位坐下來，舉手理了理她有些蓬亂的金發，使勁甩了甩頭，像個小男孩兒一樣。
江之寒偏偏頭，和她說了聲Hi。
口語課的前半節是老師主講，學生回答問題，後半節便是對話練習。老師設置一個場景，學生配對以後自由練習，老師也會巡回的加入某一組的對話。然後，交換角色，或者交換對話對象。
今天設置的情景是一個外國留學生到UOK留學生服務中心尋求幫助，和江之寒配成一組的自然是坐她旁邊的卡琳。練習完畢，老師要隨機抽兩對到前麵去給大家演示。
卡琳問江之寒：“你願意扮演老師呢還是做外國留學生？”
江之寒聳聳肩，“女士優先選擇。”
卡琳偏偏頭，“我是留學生服務中心的卡琳老師，丹尼爾同學，你有什麼需要幫助的嗎？”
這就開始了？進入角色還很快，江之寒心裏想著，一下子不知道該說什麼，撓了撓頭，說：“你英文很好啊，居然還會來這個培訓中心……”
卡琳一本正經的，“我是路易斯安那紅石城出生的，當然英文很好。”
江之寒揚揚眉毛，這小妞還真的很喜歡RPG。不過她的英文雖然帶一點腔調，流利度卻是好過江之寒不少。
江之寒好不容易想出一個問題，“卡琳老師，請問怎麼樣才可以更快的融入UOK這個小環境和美國這個大環境？”
卡琳看著自己麵前的書，好一會兒抬起頭來，“為了能更好的幫助你，中心需要建立一份個人的檔案，才能根據不同學生的不同背景和性格，給予因材施教的幫助方案。你願意配合嗎？”
江之寒一愣一愣的，點了點頭。
卡琳清清喉嚨，“你多大？”
江之寒很老實的，“22。”
卡琳垂著眼，“業餘愛好？”
江之寒愣了愣，說起來他愛好不少，但這幾年好像也說不上哪樣特別著迷。他開口說：“足球……嗯，攝影，集郵，旅遊……還有籃球，網球，閱讀，烹飪……”
卡琳抬起眼，“很多……也就是說，沒有什麼特別愛好的。”