內容如下：
1莫比烏斯帶代表了什麼？
a死亡
b渴望
c循環
d欺騙
2事情的開始是什麼？
a．收養麻雀
b．母親的渴望
c．小紅之死
d．作業未完成
3事情的結局是什麼？
a．小紅之死
b．李柔扔掉作業
c．麻雀飛走
d漫天大雨
4麻雀對小紅是什麼感情？
a．充滿感激
b．無比憎恨
c．沒有感情
d．感激且憎恨
5你一共見到了幾次循環？
a1次
b2次
c3次
d4次
作為一個學霸，發下試卷的第一時間，寧紅立刻通覽全卷，了解所有題的難度。
尤其有的時候，後麵的題會是前麵題的提示或者答案，這種情況也是有的。
題目很少，他很快瀏覽完畢，皺眉陷入沉思。如果是在正常考試中，寧紅已經收筆交卷了，可現在一切都不能以常理來論。
試卷上寫著及格80分，意味著題目最多隻能錯1道題，還有機械冰冷的“自求多福”，這一切看起來都充滿惡意。
在這種情況下，做所有決定都要深思熟慮。他右手拇指摩挲著食指指節，回想著自己剛剛經曆的所有場景。
莫比烏斯帶這個名稱，還有小紅作業本暗示的∞，不斷重現的場景，都顯示著第1題答案是c--循環。
莫比烏斯帶的開頭也恰好是其結尾，正所謂起始亦是終，所以循環的開頭和結尾都是一樣的答案，23題隻有一個相同項:小紅之死。
“看來還有做題技巧可言，23題一起解決。以小紅的死開始，以小紅的死結尾，而麻雀是循環發生的必要條件。”
快速解答完前3道題後，寧紅並沒有感到放鬆，依然眉頭緊皺，畢竟考試中，試題的難度應該是逐漸遞增的，不能輕忽。
“小紅救過麻雀，而且麻雀為了改變其死亡，讓重新一切來過，這說明麻雀有感激之情，”對於這一點寧紅是確定的，“但是……，麻雀既然能控製一切重來，也有可能……那根絆倒小紅的繩子也是它所設計的！”
從這一點上看，麻雀有可能有恨，“而且最重要的一點，無限循環對於一個人來說，究竟是獎勵還是懲罰呢，讓一個人不停的重複死亡的痛苦，絕對是恨一個人的表現。”
分析完一切之後，答案顯而易見。麻雀對小紅的感情是複雜的，既有感激又有憎恨。
“循環的次數？第三次的時候，我發現了麻雀的作用，從而觸發試卷。”
這些都想清楚之後，寧紅用手指點在了每道題的答案上，依次回答了前4道題。
到了第5道題的時候，他猶豫了，壓軸題會這麼簡單麼？
他不敢確認答案，再次將視線移回前幾道題，“開始亦是終點，我進入院子時，以為一切是開始，但也有另一種可能……這是另一場終點。”
他突然想起該開始進入院中的場景，“鞋！在房簷下，我看見了一雙濕透的拖鞋。屋簷遮雨，簷下的拖鞋不該濕透，除非……有人穿著它出去！”
想到這裏的時候，寧紅終於知道了違和感從哪裏而來，“大雨是在小紅死後才開始的，所以拖鞋濕透隻有可能是小紅死後，有人穿著拖鞋走進雨中，而我剛開始發現它，是在我剛剛進入小院中，那時還是晴天！”
所以事情很有可能是這樣的。