第二章：雲深不知處，試問卷簾人
惑，心口戈，孟婆湯淡，斷魂心依苦，奈河無歧途？縱目處，了卻六根未淨去！
（人生也許是很長，長的讓人常常失眠，人生也許很短，短的讓你不敢回憶；漫漫地球，你我隻算彈指間；縱觀宇宙，地球可以被忽略！）
(3)我泄密了
迷迷糊糊他想起了小時候，那時候呀！他樂了，因為想起來最有意思的一件往事，被他稱為人生第一謎，當然至今也沒有解開的謎：
那是他上小學的時候
“同學們”劉老師的聲音還是不錯的，雖然有點啞。“翻到啊，11課，跟俺讀：太陽大，地球小。太陽繞著地球跑；”
“太陽大，地球小。太陽繞著地球跑。”全體童音。
“好，再讀！”
……
地球大，月亮小；月亮繞著地球跑。”劉老師還是很優雅，雖然一個破農村娃子，不知道什麼叫優雅，但有同學聽有人向劉老師說了這個，老師高興了好幾天。
……
“現在，都聽好，聽好了，有不會的嗎。”
“老師！”他站起來了，先舉手再回答，那時還沒有興到這農村級的學校，所以師生相對是公平的。
“哪個字不會讀？”劉老師很鴨子（雅致）地斜側著臉。
“劉老師，劉老師，人死了埋在地下；地球死了埋在哪兒？”他終於說出來了，終於，都憋了好好幾天了，這是他特別想知道的東西，所以還算是勇敢地向老師請教。
“嗷……，地球可不會死了，至於它如果真是爆炸了或者不轉了，當然埋在太陽係裏，知道嗎？”劉老師麵帶笑容地說。
“那……那，太陽爆炸或者不轉了埋在哪裏？”他覺得還是沒有得到想要的東西。
“哈，這就是宇宙，你們知道麼，宇宙無限大，可以容下一切！”劉老師眼睛裏閃爍著動人的光彩，可以肯定的是，全班都能感覺她的微笑，俺也能感覺得到，雖然他低著頭，因為劉老師站在班級的中間，至少有一半人看不見她的臉。
“那宇宙也爆炸了，埋……埋……埋在哪兒！”他終於還是說出來了，雖然聽到了一個什麼無限大，應該是很大的樣子，比東邊的渠還大嗎，但最後還是好奇害死貓。
……他感覺到溫柔的老師手掌重重地推了他一下：“出去，站門外，想一想為什麼上次考試的那個題為什麼會算錯了！”
哪道題算錯了？不對自己好像數學從來都是滿分吧！
然後就沒有然後了
是呀，到現在自己還是不明白，如果沒有了人類，宇宙存在的意義是什麼！
這成了他私人的心謎，他對宇宙的奧秘越來越感興趣，也同時越來越迷茫，當然也越來越不相信所謂科學家的鬼話。
把火星與木星之間約50萬顆以上的爛石碎塊小行星帶，說是地球的監獄圈；把海王星軌道外側超百萬顆以上的爛石碎塊小行星帶，叫什麼柯伊伯帶。合起來就成了監獄的內牆與外牆，動動腦子就是知道那是地二顆或者數顆破碎的星體罷了。
至於宇宙外麵是什麼，無論愛因斯坦提出了“四維扁蟲”理論；還是霍金提出的“有界無邊”理論。他認為都有點胡說的成……
宇宙一定是循環的，因為所看到的，所知的一切都上循環的，這必然是宇宙的基本邏輯，那就是一切是循環的，至於循環的節點在哪裏，這是個問題。
至於，操盤手是什麼樣的，那個叫牛頓的四十歲前，將一英寸的小鐵球從熾熱到凝固推算出個五萬年；然後四十歲後，再用了四十年的時間，支持愛爾蘭詹姆斯·厄舍爾的大主教，依據《聖經》記載，準確計算出公元前4004年10月26日上午10點鍾，上帝創造了地球。