2012年，人們在網上生活中，甚至拍攝了一步災難片說這一年是世界末日，可是這一年平安度過之後，人們便覺得這件事的本身就是無稽之談。
可是這隻是大部分人眼中的看法，可是世界中有一小部分人，從這一天開始他的人生已經發生了翻天覆地的變化，呼風喚雨，控製元素，這些隻有在小說中的場景，切切實實的出現了他們的生活裏，於是有一小部分的愣頭青，覺得自己獲得了力量就開始為所欲為，可是到了後來沒有任何人聽說過這些的人事跡，甚至沒有再看到過這些人，而另一些人，則選擇了報團取暖，形成了一些勢力，後來人們發現他們的力量並不是取之不盡用之不竭，必須得靠一種晶體狀的石塊來獲得力量，這種石頭被稱為靈石，而這些人的能力則被稱之為靈力，開采靈石需要大量的人力和財力，則被一些大的團體給包攬下來，從而分配。剛開始還可以做到合理分配，可到了後來就發現僧多粥少，人們就起了私心，每個人都想多分到一杯羹，於是就開始了無休止的爭鬥，直到有一天異物的出現，異物他出現時間，地點，方式都是隨機的他可以滿足生物願望，從而得到生物的信任，接著一步一步的蠶食生物的，精神和理智將生物變成一個沒有靈魂的驅殼之後侵占生物的身體，稱為一個以負麵情緒為食的怪物，並且負麵情緒越多他們就會變強，還能使同種類的生物也被侵占變成他們的傀儡，並且每異物的能力都不相同，所以靈能者們放棄爭鬥，共同對異物展開了戰鬥，消滅異物從而獲得報仇去購買靈石，為了對異能者的管控華夏創辦了一個叫異事局的組織，從而對能力者和異能事件的處理和管控，後來華夏的能力者們漸漸的融合，形成了佛門，道教，和異事局的三大勢力，不願意加入的人群也要登記身份信息稱為散人。逐漸形成了這種和諧的局麵。
十二年前，s市的一家孤兒院裏，送進來一個男孩，他的父母死於一場車禍，小男孩進了孤兒院裏不哭也不鬧，隻是坐在一邊畫畫，後來老師教他們讀書認字之後，他就自己坐在角落裏認字和看書，遇到不認識的字他就去問老師，漸漸地孤兒院裏的老師和院長都喜歡上了他，因為他和那些愛打鬧的孩子對比下他顯得有些過分的聽話懂事，可漸漸地老師們就發現事情好想並沒有那麼簡單，男孩從一開始的兒童讀物，換成青年文學，漸漸地一些大學生都覺得有些難以咀嚼的文學他也能看懂，還能舉一反三，甚至可以倒背如流。可是現在的他還不到四歲。
漸漸地他就成了大人和小孩嚴重的怪胎，後來到了上學的年齡，院長決定讓他去上學，因為趕上好的政策，男孩就開始了義務教育，從一開始年紀第一到全市第一，再到全省第一。後來他開始了跳級，他就像是塊沙漠中的海綿突然扔到了水中開始瘋狂吸收，現在和同齡人的文化教育已經滿足不了他對知識的渴望了，不僅是男孩成為了人們眼中的焦點，甚至教他的老師也成為了人們關注的對象，拚命的想把自己的孩子送到那個老師班裏稱為下一個神童。
後來有一天男孩淡出了人們的視野，等到下一次人們再見到他的時候，他就出現在了新聞上，大大的標題寫著“震驚s市的神童，以最高分考上了j市的鴻華大學”在那一天報道男孩的新聞鋪天蓋地，成千上萬的家長想把自己的孩子送往當初那個神童上過的學校，那些學校也順利稱為了那個市裏重點的學校後來男孩在十四歲那年又因為幾張論文在世界出名稱為了每個學校都想挖走的瑰寶，在男孩本應名利雙收，躺著都能度過餘生的時候他做了個決定他要離開學校他要去當道士，因為在一天夜晚閑來無事的男孩研究起了道教文化，跟著電腦隨意畫了一張雷符，就當男孩準備把它隨手扔掉的時候卻發現，那張符和自己的心髒好像產生了某種共鳴，於是男孩好奇的嚐試把自己心髒的力量調用，男孩感受到一種力量正在從心髒到指尖凝聚正流向手中的符，男孩控製著這股力量勾勒出手中雷符的每一個細節，在全部畫完之後，手中的符開始發光，漸漸的手間出現了雷電在劈啪作響，在那一刻男孩仿佛打開了新世界的大門，因為是畫符所得到的力量，男孩打算去道觀學習更多的知識。