林峰沒有受高考那無邊魅力的影響，自然更不會因為數據的小小波動而糾結，完成了今天的更新，關了燈，在月光的陪伴下，林峰進入了夢中，睡的很甜，很沉。
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六月八日，天氣同昨日一樣的涼爽，天公很給麵子的在繼續作美。
今天，高考的第二天，上午考的是文科綜合。
文科綜合是變數最大的一門考試，因為它更受人性的影響。
其人性表現度在主觀題方麵的分數占到了一百六十八之巨，也就是說，如果卷子落入到一個世界很美，他看起來更美的老師手上，那就是幸運了，隻要答題不太過分，高分終究沒有問題的，然而若是落在心情暴躁、為人刻薄或者突然因為某方麵的原因看世界都不順的老師麵前，那最終被考砸的概率將會多些，微小的分數變動積累起來，就砸了，除非你的實力讓他無話可說。
拿到卷子後的林峰依然延續了他之前的做法，雷霆霹靂，提筆畫卷。
二十分鍾搞定了一百三十二分的選擇題以後，林峰繼續馬不停蹄，筆耕不輟，明末後的曆史雖然改變了，但曆史的規律終究是可循的，而且沒有了清和民國的參與試卷也少了些噱頭，當然這不是說，曆史變得簡單了，曆史依然複雜。
接下來的主觀題，林峰按照書麵的形式回答，按照專家的解讀回答，速度雖然慢了些，但無論閱卷老師以怎樣的心態閱卷，我依然高分。
這一門，林峰考得很認真。他要讓‘人’都無話可說。
凡事最怕認真，認真能把事情做得很好，幾近完美，但時間不會因為你認真而停下。
考試時間走了近兩個兩個小時了，兩個小時林峰不緊不慢，不慌不忙，動作慢條斯理的，當然手上的功夫可不慢，卷子翻到了最後一麵，筆走到了最後一題
。用寥寥幾十字將最後一題答完，林峰神色平常的繼續著前兩場的動作，收拾東西交卷離開，格外的熟練。
這次老師沒有過分好奇，把卷子收好以後，繼續監考。
而學生則是沒有去實現好奇的權利，而且這次也沒有人抬頭，肯定又是那個家夥，不看了。
走出了教室，林峰沒有重複昨天下午的行為，選了條最快的路線向校門口走去，隻是他的心中在想，如果我下午罷考，我似乎也能上頭條呢？
“天才學生極度愛國不考英語，該與不該？”
校門口。
林峰在所有家長的沉默中穿過了人群，當然不是因為林峰出來的時間有些合理了而沉默，隻是麵對這樣的學生還能說些什麼呢？
林峰樂得人們不再議論，雖然不放在心上，但世界清靜些不好嗎？
…………
高考沒有因為是最後一場而失去該有的氛圍，隻是經曆了三場戰爭洗禮的戰士們有些麻木了，隻是機械的考著，解放在即，卻無知無覺。
最後一場，英語。
林峰看著老師發放下來空白的卷子，突然感到自己有些不應該，這不是欺負人嗎？前世比英語連自己那個外國好友都輸得吐血，這小兒科的卷子！林峰歎了口氣，拿起筆，欺負就欺負吧，誰讓咱才十七，高三呢！
想象一下，英語考試內容不變，把英語換成漢語，什麼感覺？太別扭了，好歹是高考啊！現在林峰做題就是這種感覺，滿試卷的洋文對他來說和滿卷的中文沒什麼區別。沒想到高考時渴望的事情竟然這麼讓人無語，林峰很難受。
漢語句子，把其中的一個詞挖去，再找幾個不一樣的詞放在一起，構成四個選項，做這樣的題，正常中國人會思考嗎？不會！
一眼掃過，答三題，林峰發飆了，加速再加速，雖然人家不知道，但是太丟人了，早完早走。
林峰的答題速度讓監考的老師完全感覺他是在摸魚在瞎蒙，正常人做英語有這樣的嗎？像在做一加一。
對於成績不是一般差的或者什麼都不會的學生來說，英語是最喜歡的學科。
第一，它都是選擇題，不用寫太多字，一個名字號碼，一篇作文，有時心情不好連作文都不寫。做的最快交的最快，交的時候順便和好學生比比，我終於比你交的早了，還早了你一個小時五十五分鍾。
第二，萬一運氣好了，人品爆發了，考出一個可以氣死好學生，亮瞎壞老師的分數，也是很可能的。當然這是所有英語不好的學生所期待的，而是實現者寥寥無幾的奢望。
英語，讓人愛恨交加。
(本章完)