第一章此岸花
『我不會寫，莉莉老師，我一個字都寫不出來。
書上說我們為了不浪費太陽的能量，造了個緊挨在太陽旁邊的大房子，我們就住在這個房子裏麵。這個我懂的，我就隻懂這些。
老師說我們住的這個房子叫“戴森雲”，是1960年弗裏曼·戴森想出來，我們在2167年造出來的。這句我就聽不懂了啊，為什麼要隔那麼長時間再造呢？為什麼要跟著他的名字叫啊？還有今天學的新詞語“太陽咀嚼片”，我就更加不明白啦。
老師，我想知道為什麼我們看星星要跑到很遠的地方才可以看呢？爸爸說我們住的戴森雲像一個戳了很多洞洞的“網狀薄片”，所以隻有跑到洞洞旁邊才能看到星星。
啊，如果我可以住在洞洞旁邊就好了。
作文題目是《淺談“太陽咀嚼片”》，我認為這題目本身就是在放大衝突。
換個角度想：如果我住在地球，對移民到戴森雲的人是不可能會眼紅的。因為不論媒體如何美化戴森雲上的生活，我所能想到的隻能是“探險”兩字。
移民戴森雲的人，生活絕不會比地球更舒適。
距戴森元年已有7年，戴森雲政府仍在極力效仿地球的生活環境。是效仿，就永不可能超越。那些將扁平狀的戴森雲稱作是“太陽咀嚼片”的人，他們隻記得為了建造戴森雲，人類炸掉了水星。隻記得戴森雲居民在“咀嚼”著太陽，卻忘了就在390年前，人類還無法讓金屬浮在水麵上，現在卻已能移民星海。
這些人無視了一個事實：為了生存，人類必然要咀嚼能源、咀嚼地球、咀嚼太陽。
“太陽咀嚼片”這刺耳的綽號，和之前稱我們是“一斷奶就弑母”的輿論同樣充滿惡意，這隻能是引起爭端的極端思潮。
而不論戴森雲被他們如何看待，在可見的將來，能夠塑造美好太空生活的隻能是我們自己，而不是遠在故鄉的樂於起綽號的同胞。
至少，戴森雲上的學校不該僅憑一個綽號，就過激地開始布置起作文。』
*****
“這作文是你寫的？”吳住將觸控屏放下，咽了口口水，看向身邊八歲的女兒。
“……嗯，是我寫的。”女孩撅著小肚子，雙手緊握著回答。
吳住深吸一口氣，側頭追問道：“前後兩段，都是你寫的？”
“……是……的。”女孩手握的更緊了。
女孩名叫吳素素，是吳住一家移民戴森雲後生下的。這裏未成年孩子不多，大部分是從地球被直接帶來的。但不論土生土長還是移民來的孩子，他們都通過腦機接口直接接收知識。
在這裏教師的主要職責是替學生篩選知識，引導他們正確使用腦機接口的機器，以及不定期測評學生的接收情況。
很多成年人也常去學校學習，與地球不同的是，戴森雲上的學校是集學校、圖書館、教育機構於一體的大型信息獲取平台。
吳素素是整個學校最小的學生，與她年齡最近的也有15歲。每個年齡段對知識的運用能力有所不同，這就導致吳素素與同學們的水平相差極大。雖然這個差距很快就會消失，但吳住還是很關切現階段女兒的學習水平，特別是看到這篇作文後。
“你寫的作文爸爸都看過，這作文後半段不像是你寫的啊。”吳住轉過身正視女兒，努力讓聲音變得平緩。
女孩低下頭，沒有看父親的眼睛，也沒有說話。
“如果真是你寫的。”吳住柔聲道，“告訴爸爸，作文裏寫的金屬浮在水麵上是什麼意思呢？”
“就是這個意思。”女孩有點慌張，雙手握的更緊了。
“素素，抄別人作文不好，撒謊更不好。”
“什麼是撒謊？”女孩突然捕捉到了什麼，抬頭打斷父親。
“……”吳住沉默了，就算沒有腦機授課，通過書本學習知識的古人也不至於八歲還不知道撒謊是什麼意思。
他意識到了事情的嚴重性，於是清了清嗓子，嚴肅地說：“素素，你真不……”
“爸爸你說說看，金屬浮在水上是什麼呀。”女孩再次打斷吳住，說完她眼睛又突然一亮。
吳住沒有回答，他再次深吸一口氣：“素素，爸爸再問你一次，這篇作文，從頭到尾，每個字，都是你寫的嗎？”
女孩這次沒再搪塞，她突然鬆開緊握的雙手，大聲且堅定地點頭：“嗯！是我寫的！每個字都是我自己寫的！”
吳住沒注意到女兒在“字”上的發音加重，他伸手拿起觸控屏，指向屏幕裏的一行字說：“好，那你告訴爸爸，金屬怎麼浮在水麵上？”
“船。”
*****
首個戴森雲全名是“此岸”戴森雲環日基地。
形狀呈片狀的菱形，表麵積700萬平方公裏，內部有53座城市，均以橫縱坐標命名。C27市屬戴森雲上的發達城市，最北麵是工業區。吳住就在C27市的煉鋼廠內工作，擔任煉鋼第一線要職。