“今天答辯的學生有李嵐？”林教授看到今天答辯的學生名單揚了揚眉, 他是今年藥學院的主要答辯導師，知道李嵐今年申請畢業之後也沒有意外, 李嵐正式入學之前在他實驗室裏也呆過一段時間，林教授自認對李嵐還是有所了解。加上去年院裏特意通報表揚說李嵐確定了金蓮花的候選藥物，所以今天看到李嵐在答辯學生名單裏有點期待李嵐的畢業論文。
但是旁邊的論文指導老師一副神秘的樣子，其實從開題報告開始論文指導老師並不是很滿意李嵐的選題，李嵐的畢業論文題目是《以co2流體為溶劑萃取葡萄植株中白藜蘆醇活性成分》，內容並沒有什麼問題，從背景到看法也都很完善，完全符合一個本科生的畢業論文水準。
但指導老師有些失望的是這個題目不在他的預期之內, 他以為李嵐會接著研究金蓮花, 畢竟李嵐之前發表的關於金蓮花的係列論文質量很高，後續也有更加深入的研究價值，沒想到李嵐轉而選擇了葡萄和白藜蘆醇作為自己的畢業論文題目。
指導老師最初收到李嵐的開題報告之後免不了有些失望，也和李嵐溝通過, 但是李嵐堅持選擇這個方向, 指導老師也就沒有強求，他作為論文指導老師隻能指導大致大方向，如果學生硬要堅持自己的選題他也沒有辦法。
但是後續隨著李嵐研究的不斷深入，指導老師逐漸改變了自己的想法，尤其是四月份看到李嵐的最終論文的時候更是意外驚喜, 今天答辯的導師團隊隻有他一個人看過李嵐的研究論文，論文指導老師迫不及待的想看看其他老師驚訝的表情。
很快就到了李嵐答辯的順序。
李嵐的順序比較靠後, 聽了一上午論文的導師們免不了有些乏味枯燥，除了少數幾個學生的論文令人眼前一亮之外，大部分學生都是第一次接觸科研，水平有限, 本科生的畢業論文在導師們眼裏並沒有十分吸引人。
而李嵐就是包括林教授在內比較令人期待的一個學生。
李嵐收到讓自己上場的通知後也忍不住有點緊張，去年大大小小的會議和發表也參加了不少次，但是這次還是有點不一樣，通過了就順利畢業了。
李嵐深吸了一口氣走向了講台，她本來以為自己會很緊張，但是答辯開始後李嵐並沒有這個感覺，仿佛這就是一個再平常不過的發表。因為時間原因，論文的陳述隻有五分鍾時間，時間看似很緊，但李嵐不緊不慢的語速中，五分鍾很快過去。
論文指導老師早就知道李嵐的論文內容，一邊聽李嵐陳述一邊心有餘力地注意著其他老師的表情，果然聽到李嵐說出自己的實驗結果後，其他老師麵露驚色，開始唰唰地翻動桌子上的論文。
李嵐說完結論的最後一個字後，負責答辯的導師們正在仔細看著李嵐答辯前提交的論文，氣氛一陣沉默。
林教授是最先開口的：“李嵐，你把ppt翻回第15頁。”
李嵐知道這是要開始提問的節奏，很快就把ppt翻到了第15頁，也就是論文數據分析結果部分。
聽到林教授開始提問，其他老師也反應過來，開始輪流進行提問，隻不過和其他學生不一樣的是這次老師們的提問角度即刁鑽又刻薄，論文陳述五分鍾，提問卻整整進行了二十分鍾，如果不是因為時間關係，李嵐感覺這些老師可能還不會停止。
後麵即將等待答辯的學生聽的滿頭大汗，不是說論文答辯的提問都是一些常規的為什麼選擇這個課題，選擇的意義和目的是什麼，創新點在哪裏，為什麼現在的提問會問到超臨界二氧化碳的沸點和分子量這麼詳細的內容啊？後麵的學生越聽越緊張，趕緊翻看著自己的論文，努力回憶實驗中的一些細節，生怕自己也被這麼提問，