登上碧雲山，來到半山亭，六哥和小曼見到了在候的王老師。
小曼招呼：“王老師，這就是六哥。”
六哥趕緊握住王老師的手：“王老師！”
王老師：“不到江湖上鼎鼎大名的六哥竟這年輕，還是個書生模樣的斯文人。”
六哥：“實我的綽號叫老六，現在他們戲稱我六哥罷了。”
王老師：“周小曼同學應該告訴了，我們有藥，要運往芝陽城，希望六哥能幫忙。”
聽到這裏六哥已確認了王老師的身份，芝陽是軍的動區域，王老師要往裏運送藥，他肯定是共產黨。
六哥用心觀察著身邊這個共產黨人，他感受到了王老師身上散發出的一種魅力，這種魅力就像無的氣場吸引著。在大舅陳守仁身上六哥也發現過同樣的氣場，可是大舅是國民黨，而王老師卻是共產黨，他們倆為何會有同的氣場呢？六哥一時不白。
共產黨也，國民黨也罷，要是運送抗戰需資，是我該的，是我份內的工作。再說大舅也沒說過不能幫助共產黨呀，六哥毫不猶豫答應了王老師的請。
六哥：“沒問，們需將這藥偽裝成普貨，標上暗記，再分散送至麓江碼頭號倉庫裏，後邊的貨人，剩下的我來安排。”
王老師見六哥答應如爽快，著說：“我要運送的細節，以免某一環節有紕漏而出現失誤。”
王老師的這一要讓六哥為難，為違禁的秘密運輸，有殊的操作方，具過不宜讓人曉，他選擇了閉口沉默。
王老師見六哥沒開口，他不說，如要的務不可能隨隨便便交給人，整個運輸過必須在自己的掌控範圍內，否則怎敢心，怎能確保藥安全抵達。
王老師偷偷朝小曼了個眼色，聰的小曼到暗示，馬上拉住六哥的手臂，一邊輕輕地搖晃，一邊嬌嗲地說：“六哥，就告訴王老師嘛，人又不會搶的生。”
小曼的這招，六哥無力拒絕，他暗下決心：豁出了，為小曼值冒險，要能獲取的芳心，風險再大我無畏懼。
六哥將運送計劃和盤托出，王老師對六哥運送計劃非滿。時的王老師對六哥又有了的，他進一步考察六哥，故對運輸途中的某環節出質疑，發自己的見和。
六哥一邊傾聽王老師的見，一邊進行釋說，兩人還就某環節進行討論。交中王老師發現這個年輕人膽大心細，思維縝密，他定的計劃十分周全，他的關網龐大繁雜。這個年輕人掌握的東太實用了，是他的人脈關，他的運送渠，對我黨的抗戰工作極為有。如能說服他，爭取他，讓他為抗戰服務，替我黨工作，就太了。
為探六哥的立場，王老師說：“聽周小曼同學講，六哥參過江口抗日戰鬥，也是個愛國青年。”
六哥：“國難當頭，每一個有良的中國人應該為抗戰貢獻自己的力。”
聽了六哥的態，王老師十分欣慰，為探察六哥的真實身份，王老師說：“這說六哥是個有的熱血青年，不為哪一方在工作。”
六哥白王老師的圖，幹脆挑了說：“有的，我有我的務，為誰工作不要，我們的目標一致，是為了抗日。”
王老師對六哥倍增感，這個年輕人已經猜到了自己是共產黨，可他不排斥，還大膽態，是個可以信賴的人。
為了民族的益，為了共同的目標，為了趕走日鬼子，他們攜手來，立了長久的作關。
從後，六哥用在富達輪船司構的秘密運輸，即為國民黨運送抗戰資，也為共產黨運送抗日資。。
小曼自而成了六哥與王老師間的聯絡人，為便於聯絡，也為掩人耳目，兩人經以男女朋友的身份見麵。校園裏、園裏、商場裏、戲院中、街頭邊、碼頭上是他們約見的地點。
隨著時間的推移，六哥和小曼的交往越來越頻繁，兩顆年輕的心貼越來越近，成了一對真的戀人。