這句不但對得工整，還突出了一個龍字，確是絕對。朱元璋很高興，表揚了朱棣，而朱棣也不失時機地看了朱允炆一眼，那意思似乎是你也就這能耐而已。
朱允炆雖然還小，但卻明白那個眼神的意義。
另一次就嚴重得多了，朱允炆放學後，正巧遇上社會青年朱棣。朱棣一看四下無人，就露出了流氓相，居然用手拍他的後背，說道：沒想到你小子也有今天（不意兒乃有今日）。
朱棣的這種行為在封建社會是大不敬，大概類似今天學校門口的不良少年堵住學生搶劫。
朱允炆也沒有想到朱棣居然敢如此放肆，一時不知所措，慌了手腳，正在這時，朱元璋老師過來了，他看見如此情景，勃然大怒，狠狠地罵了朱棣一頓，此時朱允炆的反應卻十分耐人尋味。
他不但沒有向朱元璋告狀，反而幫朱棣說話，向朱元璋表示這是他們叔侄倆鬧著玩的。朱元璋這才沒有追究。
你不得不佩服朱允炆的反應。這是皇室子孫在複雜環境下的一種天賦，但在我看來，這種天賦似乎是一種悲哀。
在朱元璋的眼裏，朱棣是一個好兒子；可是在朱允炆的眼裏，朱棣是一個壞叔叔。這倒也不矛盾，就如我們前麵所說，朱棣本來就有兩張臉，一張是給父親看的，一張是給侄子看的。
在這種情況下，就有了那次曆史上有名的對話。
朱元璋在解決了良弓和走狗的問題後，曾不無得意地對朱允炆說：“我安排你的幾個叔叔為你守護邊界，站崗放哨，你就可以在家裏安心做皇帝了。”
朱元璋笑了，朱允炆卻沒有笑，他一反以往的附和，陷入沉思中。
這是一個機會，有些話遲早要說，就趁現在這個機會說出來吧。
朱允炆抬起頭，用憂慮的口氣說出了朱元璋萬想不到的話：“外敵入侵，由叔叔們來對付；如果叔叔們要有異心，我怎麼對付他們呢？”
一生運籌帷幄的朱元璋居然被這個問題問呆了，難道自己的兒子還不能相信嗎？他沉默了很久，居然也說了一句朱允炆想不到的話：“你的意思呢？”
這下輪到朱允炆傻眼了，皮球又被踢了回來，要靠我還用得著問你老人家嗎？這爺孫倆被這個問題弄得疲於應付，但問題還是不能不答的，朱允炆經過長時間的思考，用做論文的精神列出五點來回答了這個問題：“首先，用德來爭取他們的心，然後用禮來約束他們的行為，再不行就削減他們的屬地，下一步就是改封地，如果實在沒有辦法，那就隻好拔刀相向了。”
一生精於謀略計算的朱元璋聽到這個計劃後，也不由得開口稱讚：“很好，沒有更好的選擇方法了。”
朱元璋十分高興，他的判斷告訴他，朱允炆列出的方法一定能夠解決這個隱憂。但事情真的會如他所想般順利嗎？有沒有什麼漏洞呢？
事實證明確實有一個漏洞，今天我們回頭來看這段經典的對話，就會發現兩個人說得都很有道理，朱元璋的判斷沒有錯，確實沒有比朱允炆所說的更好的方法了，但他忽略了一個關鍵因素，那就是朱允炆的能力。
朱允炆是一個很聰明的孩子，據史料記載，由於他的頭形不好，朱元璋曾經十分不喜歡他，但朱元璋慢慢發現，這個孩子十分聰明，背書十分在行，便對他另眼相看，最後立為繼承人。
這裏也說明一下能力的問題。在我小時候，我鄰居家有個小孩，才五歲就會幫家裏打醬油，居然還會討價還價，時人皆歎之，因為每次打醬油都能幫家裏省一毛錢，被譽為奇才。十幾年後，我偶然聽人說起他待業在家，找不到工作，不過仍然去買醬油，唯一的區別是副食店的老板再也不肯跟他討價還價了。
打醬油隻是個比方，這裏主要是說明讀書的能力和處理問題的能力是不一樣的。書讀得好，不代表事情能處理得好；能列出計劃，不代表能夠執行計劃。
其實朱元璋也並沒有把這個複雜的問題拋給毫無經驗的孫子，他為朱允炆留下了一群人，幫助他治理天下，其主要成員有三個人，他們也成為後來建文帝的主要班底。
洪武年間，朱元璋曾帶著幾分神秘感，告訴已經被確認為繼承人的朱允炆，自己已為他選擇了一個可以治理天下的人才，但這個人有個缺點，就是過於傲氣，所以現在還不能用他，要壓製他一下，將來才能夠成大器。然後他說出了這個人的名字：方孝孺。