投影儀將筆記本的圖像，投影至巨大的懸掛投影布上。畫麵中，顯示著電子教學係統，正在執行調試。大約等待了一分鍾，調試順利進行，陳銘利用筆記本自身，作為服務器，開啟了電子教學係統。
投影布上顯示著一個巨大的登陸界麵，界麵還算美觀，背景便是雙慶大學的校徽，以及大門的藝術造型，然後擁有一個用戶賬號和密碼框，以及確定、取消、注冊、忘記密碼四個選項。
“大家請看，登陸界麵中，賬號其實分為兩種權限，學生與教師。”陳銘賣弄道：“首先，我們以學生權限的賬號，登錄進入電子教學係統內部。”
陳銘輸入了一個測試賬號，進入係統之中，大禮堂內置的音響係統，發出一道悅耳的聲音。“歡迎登錄電子教學係統，希望您學習愉快！”
這隻是一個小巧的手段，卻顯示出一份人性化的互動！
電子教學係統內部，首先是一個巨大的界麵，顯示著各個科目，比如數學、物理、計算機等等。
陳銘得意的介紹道：“初次進入電子教學係統，需要選擇自己常用的科目，將它們設置為專修學科，然後其餘科目便會自動隱藏起來。除非手動將其餘科目，再次選擇出來，否則它們不會再次出現在主界麵。選擇了專修科目之後，然後便可以進入具體對應的科目，比如我們選擇計算機科目。”
鼠標在計算機科目上，輕點了一下，主界麵變化，出現更多的小項目，從計算機硬件分類常識，到硬件故障分析。從軟件編程基礎，到軟件構思框架，全部都有。
陳銘臉上的得意之色，更加濃烈，他拿著話筒，開口介紹道：“每一個小項目，進入之後，便可以開始學習。並且，每一個小項目還有對應的知識測試，檢驗學習情況。比如說，我們選擇計算機硬件分類常識，然後點擊最上方的知識測試。”
投影布的畫麵，再次發生了變化，電子教學係統的界麵完全隱去，一個淡色背景的界麵出現，覆蓋了全屏，一些選擇題出現。
陳銘又一次介紹道：“這是知識考試係統，除非退出係統，或者完成測試，否則隻能在這個界麵下，無法切換至其他界麵。連任務管理器都無法呼出！這可以有效防止真正的考試中，通過網絡作弊。同時，這些選擇題的答案，也是隨機生a至d的選項。即使是相鄰的兩台電腦，同一道題目，選項也可能不一樣，防止了作弊。”
評審席上，季銘義看著陳銘的程序，微微點了點頭。這樣的電子教學係統，在大學校園中，十分有存在的價值！
一直在觀察季銘義的金友軟件公司的代表，看見季銘義點頭後，心中暗喜不已。愛國者公司的鍾木元和萊卡公司的路德維希威廉艾哈德兩人，也露出了讚揚的微笑。哪怕陳銘是石磊的對手，不過陳銘的軟件在大學校園中，的確有價值！
陳銘將學生權限介紹完成之後，演示了退出係統，然後回到登陸界麵。“各位尊敬的老師，接下來便是教師權限係統。教師權限，擁有很多學生權限，沒有的附加係統。”
他輸入了測試賬號後，登陸進入教師係統，主界麵完全與學生係統不一樣。主界麵上，總共有四個選項。
‘學生最近情況’、‘修改創建題庫’、‘師生交流聯係’、‘布置學科任務’。
陳銘首先點開了學生最近情況，進入了子係統後，顯示出一條消息，他剛剛的學生賬號，中途退出了計算機硬件分類常識測試，總成績22分，總用時三分鍾。
“各位尊敬的老師，學生最近情況這一個子係統，可以有效的觀察到每一個學生的情況，包括他們有沒有登錄電子教學係統！創建修改題庫，可以添加全新的知識內容，以及測試試題，或者修改以往試題的答案等等。師生交流聯係，則是一個類似企鵝的即時通訊工具，可以方便教師和學生，交流學習問題。最後一個布置學科任務，則是以教師的權限，布置給所屬學生，必須完成的科目測試。一旦該教師所屬的學生，登錄了電子教學係統，將會自動切換進入考試係統，而且不能強製退出！”
陳銘慢慢將每一項功能，全部演示完成，最後退出了電子教學係統，對著所有人深深鞠躬。
“電子教學係統演示完成，謝謝大家！”
三方審判團開始暗自計量，應該給陳銘多少分數，在場的同學也出聲討論起來。
站在舞台上，陳銘心中充滿了信心！
‘石磊，來吧！我會讓你知道，你始終隻是一個可憐的孤兒！’