神像莊嚴肅穆，身上裹著的綢布衣袍已然落滿了灰，通過角落裏的蜘蛛網和牆壁連在一起。
牧星輝看著它，身體前後左右各走了幾步。不知是否是精神繃緊的原因，他總感覺神像墨筆勾勒的傳統丹鳳細眼中黑漆漆的眼珠在隨著他的動作轉動。
四處陳設簡單，一眼都能看完。有翻騰價值的，在牧星輝眼裏就是神像後紅紙遮擋的東西。不過這樣直接去翻似乎不太好，畢竟在這麼一個地方，神像也有可能被觸怒，然後變成和剛才的風紀委員們一樣的東西。短暫思考了片刻，牧星輝決定把神像當做可以交流的生物，對著神像雙手合十鞠躬，許諾了一堆給它捐善款修繕的話。
一番話說完，進入這裏後那種被盯著的感覺稍有減輕，他先走到神像身後，一點點撕著粘在牆上的紅紙。
可能是時間長了，原本白色的牆壁都染上了紅紙的顏色。牧星輝專心撕紙，把粘在牆上的紅紙全部撕幹淨後，牆壁上刻著的字體和圖案落入眼底。
他拿出筆記本，將上麵的字符和牆壁對照。神態認真投入，基本看不出來他其實正處於兩眼一抹黑的狀態。這些鬼畫符都很熟悉，但就是叫不上名字。
換成遊戲術語，他卡關了。
一個他，一尊神像，一間房，一個奇跡。
牧星輝決定再尋找其他的提示，他拿出抹布，把神像外麵衣袍上的灰和蛛網擦拭幹淨，然後一寸寸摸索神像的衣袍，希望能另辟蹊徑找到可以看懂的提示。
事實證明，它們就是單純的衣服。裏麵沒有除了神像沒有包裹其他東西，而且布料抖幹淨灰塵後也能看到上麵沒有任何圖案。
他離開神台，將神像前的三個蒲團分別撿起掂量，左邊的蒲團重一些。牧星輝拿起它觀察，看到蒲團底麵中間一道長長的拉鏈，如同裂縫把蒲團分成兩半。
底麵印著一個字，牧星輝打量它一會，感覺又像“田”，又像“界”，還像“鬼”，解釋成任何一個都挺有道理。把拉鏈拉開，一本藍皮書掉了出來。書看上去很陳舊，裏麵的紙頁已經發黃，還有幾處蟲蛀的痕跡，隱隱約約的黴味在空中遊蕩。
扉頁用毛筆書寫著幾個字：梅花易數入門教程。
牧星輝：“……”
不看會卡關，看的話雖然不卡關，但可能掉頭發。這下真的和廣大在開學前夜創造奇跡的學子們一模一樣了。
他一行一行默念上麵晦澀難懂的文言文，心情沉重。算起來，他已經很久沒有認真地鑽研一樣東西了，但願不會花費太多時間。
照進門縫的光向右偏移，牧星輝把藍皮書收起。現在他可以認出牆壁上字符和圖案蘊含的意思。
“學業之神是掌管智慧與靈感之神，凡學子拜祂，學業必然高升，成績碩果累累，被父母老師青睞。其他人祭拜祂亦有好處，祂的恩典不僅及於學業，也可以讓人保持心曠神怡的狀態，延年益壽。得到學業之神喜愛的人必有福報，今生事事順遂，來世也能投入富裕之家。
若時間緊迫，可通過下列儀式請得學業之神降臨指引學業，被神降者對祂有功，此後必定念頭通達，智慧旺盛。
儀式如下：
在預備請其降臨之地四麵如圖中步驟所示布置祭壇，分東西南北，謹記東西距離最遠，南北距離最近。