陸雲舟回到教室，淡定的在黑板上寫上家庭作業要求。
沒幾分鍾，下課鈴響了，放學時間到了。
蔣老師按例在班級總結了幾句老話，就宣布下課。
袁婕緊繃的弦終於鬆懈。
雖然不知道為什麼蔣老師沒有喊她去辦公室詢問，但袁婕還是決定回家準備好措辭來應對這次危機。
陸雲舟不知道袁婕的小心思，她依舊如往常一樣收拾書包，和劉櫻一起走出教室。
一到放學，小孩子的天性就像得到釋放一樣。
班裏不管男生女生，幾乎每到下午就會開始等待放學。
上完下午第一節課，學生們想放學的心情變得更加強烈了。
這時候，他們開始走神。
上課沒心思了，寫作業沒心思了，隻有聊天講閑話才能安撫他們焦急的想放學的心。
等到了倒數第二節課。
學生們就會開始各種心理暗示。
啊！
還有一節課！
還有一節課的時間我就解脫了！
以此來強迫自己冷靜，免得“我要回家！”一聲喊出來。
到了最後一節課。
那可真是一秒鍾都難熬啊！
時不時就要回過頭看看教室後麵的鍾，恨不得立刻把時針分針撥到下課時間。
基本上，到了這一節課，大家就會開始收拾書包。
好像這樣就能加快時間的流速。
下課鈴響了，如果這時班裏還有老師在講話，學生們就會急得牙癢癢，似乎門外有億萬財產在等待第一個衝出教室的人去繼承似的。
陸雲舟現在看到的就是一群精力旺盛的小學生爭先恐後衝出教室的場景。
講真的，陸雲舟特能理解他們。
誰還沒有個學生時代呢？
最讓陸雲舟記憶猶新的就是高中學美術的時候。
快要美術統考了，也就是美術高考時，美術老師在美術教室後麵掛了一個激勵學生的橫幅。
上麵寫著：努力到無能為力，拚搏到感動自己。
十幾個大字。
那時候，陸雲舟覺得這句話講的真好。
直到……
一次中午，快要到吃飯時間了。
眾所周知，美術畫畫是體力勞動。
精疲力盡、奄奄一息的美術生們此時才從新有了動力。
那就是吃飯。
一個個百米衝刺選手都放下了手中的畫筆，彎腰係緊鞋帶，整理座位周圍的雜物，免得影響短跑運動員待會的發揮。
教室裏窸窸窣窣。
“誒，你也準備吃飯啦？”
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“哎呀，好巧啊，我也是！”
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“我要吃飯！”
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低低的哀嚎聲從教室各處傳到老師耳朵裏。
一位經常沙雕發言的美術老師忍不了了，拿起畫稿卷成的仙女棍敲了敲講台。
“誒誒，一到要下課吃飯了，你們就開始嘰嘰呱呱講話了。各位，就要統考了！你們就沒有一點緊張嗎？”
陸雲舟當時默默低聲說了一句，“沒有。”
座位離得遠，老師沒聽見。
“看看後麵，那句話怎麼念的？”
“你們知道是什麼意思嗎？啊？”
“要我說啊，你們不是‘努努力到無能為力’，也不是‘拚搏到感動自己’，這句話不適合你們。”
“我看，就得改成‘努力到吃飯時間，拚搏到晚上放學’，這樣才符合你們現在的狀態嘛，對不對？”