唐秋夜雖然與程逸民，大學以前讀的都是同一所學校，並且還同班了一年（偽）。
但就像是同一班級，不管有多少學生，總會因為各種各樣的原因，分成人數不一的小團體。
最常見的就有學習好的學生和學習壞的學生。
就算你沒那意識，也會因為你父母，告訴你跟誰玩會導致學習退步，要跟誰玩，對學習才有幫助。並告訴你那個是好學生，那個是壞學生，而家長分辨學生學生好壞的條件，往非常簡單與片麵。
隻要是成績好的學生，就是好學生。
而學習成績差的學生，就一定是壞學生。
在你父母潛移默化的教育下，慢慢的，你就會與曾經的好朋友疏遠，隻要你的好朋友達不到你父母心中，做為好學生的標準。
其中做為學習成績一般的一員，唐秋夜一直無法理解這一類父母的思維模式，難道他們就不知道，學習成績好的學生，隻能代表他（她）的學習能力好，不能以一概全。而學習成績差的學生，不代表他（她）的學習能力就不好，有可能隻是他（她）沒有用心學習。
可就算他（她）的學習能力真的不好，也不代表他（她）的其它方麵，就一定一無是處。
但不管你是否是個容易受他人影響的人，擁有多高的覺悟，你所在班級人數一達到一定人數。
總有你聊得來的同學，和聊不來的同學。
總有你瞧不起的同學，也有瞧不起你的同學。
總有你有意無意忽視的同學，也有意無意忽視你的同學。
明明在同一班級學習，畢業後卻沒什麼印象的人，連名字都記不起來的同學，不在少數。
程逸民與唐秋夜（真）就是如此，明明同班一年，交談的次數一隻手就能數得過來。所有在發現唐秋夜（真）有這麼一個，家中經營出版社的同學，唐秋夜也不怕被拆穿身份，以同學身份主動聯係。
“最多程逸民也可能是稍微懷疑一下，自己一年變化什麼就這麼大。但隻要考慮到唐秋夜（真）的父親剛剛去世不到一年，在香江沒了親人，又要經營父親留下的公司，變化大，也不是那麼難理解了……。再加上程逸民雖然與唐秋夜（真）是同班同學，但和倆陌生人沒什麼差別，最多隻是知道對方的名字，與自己曾經在同一班級學習過。”唐秋夜如此想到。
可為了防止被拆穿身份，盡可能不與唐秋夜（真）以前的熟人產生不必要的交集，對於這一點唐秋夜不曾改變。
而之所以主動聯係程逸民，主要還是因為，唐秋夜在自己沒有銷售渠道的情況下，需要為《迷失森林》找到一個可靠公司，並借助這家公司的銷售渠道，將《迷失森林》賣進香江的大街小巷。