滿堂嘩然中，昌燎雙肩往下耷拉，換上一副輕鬆姿態，餘光卻如緊追獵物的惡犬，飛快掠過課室內學子們的臉，重點觀察了風雅、青木、黃粱、施夷等高名次靈覺者的反應，緊接著又看向了曲傅驕。
如此一圈後，見他們驚訝有餘，崇敬不足，他才放下心來，將目光完全落到了席歡顏身上。
這人那麼迫不及待地想要出風頭嗎？
可惜事發突然，他沒做準備，否則這堂課就是她光環破碎的初始。
他摸到腰間的洞世簽，想了想又放下了手，深覺臨時找人為難東君，容易暴露自己對東君的敵意，不妥。
席歡顏已經站在最前方的書案後，麵朝眾人，順手擺正了案上的白紙，用鎮尺壓住。
一眾學子突然發現她手裏沒有書。
通用語講席也不是喪良心的人，反怪自己臨時將人推到台上，忘了讓她回舍拿書本。
他舉起手裏的黑封麵書冊，“來來來，我的教案在這裏。”
“謝講席好意，但不必。”
好大的口氣！
再嫻熟的講席也會在手邊放本教案，講課時偶爾翻上幾番，以免錯漏，她竟想空手講課？
要不是他臨時決定讓她講課，還以為她早有準備呢！
講席尚感驚訝，學生們更覺兒戲。
完了完了，東君要是現場出糗，他們怎樣才能裝作什麼事都沒發生，急急急！
一課室內目光交織，驀然幾個文化考核成績出彩的人感覺到了沉重的注視，他們左右一看，神奇得讀懂了周遭人的意思，立馬繃緊了皮，這不是鬧嗎，東君真要是出糗了，他們圓得回來？
被格外寄予厚望的曲傅驕眼皮一耷拉，回憶著這位東君在以往的課上幹的事，似乎，不是睡覺，就是翻書玩？
翻動之快，刷刷生風。
不過人家貴為東君，年紀再小，也不會做出無智之舉吧，她能站上去，應當有所底氣。
這廂，通用語講席擺手止了聲音，示意席歡顏可以開始了，是真能耐，還是假自信，一試便知。
“將書翻至九二頁，回顧上堂課的內容......”
流利的通用語傳至每一學子的耳畔，叫人又驚又喜，好像很不錯啊。
漸漸讓他們坐立難安的氛圍濃鬱起來了，雖然基礎文化裏也已加入了通用語內容，但他們最熟悉的仍是本地語言和東域國語，隻會一些日常的通用語詞句。
到了中等文化的課室裏，講席對他們的要求嚴格了許多，通用語也成了他們最不願麵對的一堂課，一怕講席用通用語講課，二怕點名提問，饒是再厲害，麵對陌生語言，也會變成傻子。
本以為東君上去玩玩，他們能輕鬆點，結果她竟是講出了講席的味道，點名提問、做題講解，樣樣不落。
坐在學生中間的講席疑惑地翻了翻自己的教案，他怎麼覺得.....東君的講課風格跟自己有點像，連內容安排都差不離。
簡直跟偷看了他的教案一樣。
不僅偷了教案，還偷了他的人！
細究，她某些地方又有點像其他幾位講席，課越到後半段，這種感覺越強烈，就如同眾位講席的集合體在上麵講話，其氣勢竟也隱隱有幾分為人師表的威嚴。