這幅畫，看上去不像是靜物的速寫，反而像是人物素描。整幅畫的中心，都在於這三個人身上。
但是，明明是人物的素描，看上去，整幅畫卻有一種讓人精心寧神的感覺。
那一本攤開的聖經，加上老牧師的造型，還有那個半偏著頭，正認真聆聽的孩子。以及那個雙眼帶著慈愛的光芒，正在聆聽著自己丈夫布道的女子，無一處不體現了那種淡淡的幸福感。
有時候，感動人的不是那種年輕激烈的情感，而是白發蒼蒼，卻依然在執手對看的笑臉。這幅畫上，祖孫兩代，溫馨感撲麵而來。
明明這與宗教看上去不沾邊，但是，卻讓人感覺到，那個牧師身上的光芒。這不是空口無憑在說著教會的教義，而是他用自己的幸福，讓大家感受到，有信仰能賦予的力量。
這一張畫，真的沒有其他設計的華麗感或者雷均尚那種奇思所帶來的讚歎。
但是，卻讓人沒辦法移開目光，因為看著這幅圖，會相信世間的美好，人生的祥和。
那個孩子純摯的目光，聽著爺爺訴說的故事，似乎為他的人生，也奠基了幸福的可能。
“這幅畫，很好！”迦南老師看了半天，這才說出了這一句話。
然後，所有人的目光從程小悠的畫移到了她的身上，因為沒有想到她會畫出來這樣的感覺。
這個班的學生，沒有庸人，所以，那種這幅畫也不怎麼樣的話根本就說不出來。
就算是可以借機來貶低一下，但是那就是對自己審美能力的一種侮辱。
雖然不想承認，但是，卻不得不說，這張作品，足以體現程小悠的那種能力。這樣子的畫麵，在這些學生眼中，不是沒有見到過。
但是卻沒有一個人抓拍到了這樣的突出點，大家的目光，在去選擇角度的時候，就忍不住被這個教堂吸引住，那些恢宏的建築，成為了他們的主要素材。
但是，卻沒有人把目光靜下來，去觀察這些本來在生活中的閃光點。
“其實，隻要有善於發現的眼睛，不論是在哪裏寫生，都會有讓人滿意的作品。”迦南老師看著程小悠這幅畫，感覺到她之前的那種閑庭信步，真的是在觀察著教堂附近的風景。
正是因為有著悠然的心態，所以，她才可以畫出來這樣的畫卷，然人體會到那種靜謐的美感。
“所以，以後不要給我說隻有出去寫生才可以有所謂的靈感！下次的寫生課，我就讓你們在學校裏麵找素材，到時候看誰能夠畫出來的更打動人！”迦南老師說著看著台下的那些眼眸：“現在，程小悠已經證明了自己的才能，我希望你們也都可以互相幫助，讓我們班成為學校最和諧的團隊！”
“想成為一個好的設計師，不光是自己的個人能力突出，自己的那個團隊要做到最好才能奪得最後的桂冠！這個世界，最不缺少的就是天才，智商不能讓人差別很大，但是情商可以！”
“所以，我希望你們都能做一個善於看到別人閃光點，發掘別人的長處成為自己努力的方向的學生，而不是秉持著那種孤芳自賞的個性！”