“主子，打皇上搬去了頤和園，”銀鎖看著婉貴妃，慢吞吞的道，“王爺是不是……就沒正經給皇上上過課？”
婉貴妃微微一怔，“是吧？他每一次去頤和園，呆的時間應該都不算長，應該……沒有給皇上上課的時間。”
“皇上是有兩位師傅的，”銀鎖道，“現如今，啥功課都壓您一人身上了，這不等於隻剩一位師傅了？”
到這兒，“哼”了一聲，“咱們這位王爺，做‘師傅’，可是不大稱職啊！”
“你別在那兒腹誹！”婉貴妃笑嗔，“他忙啊！他有多少軍國大事要辦？目下，咱們同法國人的仗，正打到緊要關頭，一時半會兒的，顧不到皇上的功課，也情有可原吧！”
微微一頓，“再者了，皇上現在安胎，功課不重，我一個人，應付的過來！”
銀鎖“嘻嘻”一笑，“主子，我不是‘腹誹’，我是‘明誹’——您瞧，我想到啥就啥，可不是隻擺放在自己肚子裏的！——不過，您放心，我隻在您跟前‘誹’，出去了，我的嘴巴，比誰都嚴實！”
“你個蹄子，到底想什麼呀？”
“我是，”銀鎖道，“沒時間給皇上上課，咱暫且不怪王爺，不過，‘在其位、謀其政’，皇上的功課，他再忙，也不能撒手不管啊！”
頓一頓，“課，可以您一個人上，可是，教些什麼，總得兩位師傅在一起商量著辦吧？這個，不能也都扔給您一個人吧？”
婉貴妃心中一動，“兩位師傅在一起商量著辦”，這不就有了見麵的理由和機會了嗎？而且，光明正大！
喲，原來，兜了這樣一個圈子，妮子在這兒等著呢！
婉貴妃心動了！
而且，她也確實有就皇帝的功課同關卓凡進行交流的必要。
婉貴妃有一個感覺，關卓凡對皇帝本人，當然是上心的，可是，對於皇帝的教育，其實並不算真正上心，但皇帝不僅僅是他的妻子，更是皇帝，而既為皇帝，則不論有無實權，其三觀何如，對他，絕不是一件不重要的事情。
皇帝的三觀，還未完全成熟，還在一個“塑造期”，作為“師傅”之一，婉貴妃是很樂意按照另一位“師傅”的希望和要求，來塑造皇帝的三觀的，不過，前提是，你得告訴我你的“希望和要求”是什麼呀？
一個人三觀之成形，涉及的方方麵麵太多了，兩位“師傅”就此進行的交流，必須是細致的、不間斷的——這不是僅靠大而化之的“默喻”就可以辦到的呀！
目下，婉貴妃已開始有“無以為繼”的感覺了——她能夠教給皇帝的東西很多，問題是，教哪些？不教哪些？
中國的典籍太多了，現實中的任何觀點，都能在典籍中找到“對應”——我們必須先確定下來：對於皇帝來，“現實中的觀點”，哪些是對的，哪些是錯的？我們要揚哪些？抑哪些？
因此，就不為別的，隻為了皇帝的功課，她也有盡快同關卓凡見麵並詳敘的必要。
婉貴妃的心動和躊躇，都在銀鎖的眼裏，“主子，我看，您給王爺寫封信好了——也不用兜圈子，開門見山就好！——怎麼，難道皇上的功課，真不幹他的事兒不成？”
頓一頓，“至於忙不忙的，你就不必替他操心了！他是變戲法兒……變大戲法兒的人！一個、半個時辰的辰光都變不出來？”
著，銀鎖“格格”的嬌笑起來。
婉貴妃也笑，隨即沉吟道，“可是，信寫了，怎麼送給他呢？軍機處、乾清宮，好像，都不大對……”
“主子，這個事兒交給我！”銀鎖一拍胸脯，“咱不用宮裏頭的人過手——我直接去找軒軍的人，叫他們去送！”
*