“我必須在不驚動機器人的情況下，見到我的生父，這是來未來大學的目標！”明鏡對自己發誓道。
從進到王聖明房間算起，假設隻與他講三句話（第一句問候，第二句傳達母親的話，第三句離別的話），然後再離開，需要五分鍾時間。在這五分鍾時間內，必須要讓機器人不工作或對明鏡的進入視而不見。
“讓機器人不工作目前辦不到。華山隻有一條路，那就是讓機器人對我視而不見。”明鏡為此開始製定計劃。
當時的機器人是通過識別物體的形狀而判斷是否放行或禁止的。機器人發射的信息波是識別外體的唯一途徑。如果讓機器人對外體視而不見，那麼就讓機器人發出的信息波捕獲不到外體的存在就可以了。
“反意向機器人程序可以做到！”有天晚上，在實驗室工作的明鏡突然腦洞大開：“機器人源源不斷的向外發送捕獲程序，然後通過內存計算程序識別後，判斷如何執行指令。機器人不斷的向我發送捕獲程序，我隻要發送反捕獲程序，那不就是對衝掉啦？”
明鏡的想法從機器人理論上是對的，但如何設計反向捕獲程序，這是極具挑戰的一項工作。
“寫出反意向捕獲程序，這是我履約對媽媽諾言的唯一手段。”明鏡下定決心，開始獨自一人設計反意向程序來。
當時的明鏡，隻是一位還不滿18歲的英俊少年，憑一已之力，而且還要在別人不知情的環境下，設計出“反捕獲程序”，所遇到的困難是可想而知了。
首先是機器人理論知識。明鏡是大一學生，剛接觸基礎機器人理論知識，這些基礎理論知識在浩瀚的機器人知識海洋裏，那隻是海水一滴。怎麼辦？明鏡夜以繼日的苦學起來。
漢魏國有兩名學生在未來大學學習，其中有一位女生，名字叫楠嵐。楠嵐雖然是學心裏醫學的，由於都是漢魏國學生，故她與明鏡私下關係很好，平時學習也經常在一起。
“你能和我說一下人的心裏活動方式嗎？”有一次，明鏡問楠嵐。
楠嵐是位熱情洋溢的未成年女孩子，有人向她請教問題，她當然願意回答。
“人的心裏是受外界環境控製和左右的，也就是環境影響人的情緒。如果你是處在真空中，你的思維會因沒有標的而混亂，甚而停止活動…”當楠嵐說到這裏時，明鏡似乎頓塞茅開，他想到了一件事，於是，對楠嵐說：“人的活動其實是條件反射的結果？”
楠嵐答道：“可以這樣理解。”明鏡點點頭。
回到宿舍，明鏡想到：“人如此，機器人何償不如此呢？要是能對機器人發射的信息波進行源路控製或就勢引導，也許會…”明鏡想著想著，又開始鑽研機器人理論書來。
明鏡雖然是大一學生，但經常旁聽高年級課程。未來大學每天有一堂尖士討論日活動，明鏡幾乎每天都參加。有一次，尖士日討論機器人信息源被意外源碼阻擋後如何工作的問題。
“現在宇宙中的信息如大海中的水沒有區別！大家知道大海是怎麼形成的嗎？是四麵八方的支流江河水日夜不停的流淌出來的。海是江河淌出來的！”討論周主持人加重了“海是江河淌出來的！”這句話。接著他又說：“我們控製不了大海，但我們可以影響江河！”這句話對明鏡啟發很大。是啊！我控製不了密麻的信息網，但是肯定有辦法影響某單個機器人的信息源及其活動規律。
奮鬥目標是有了，從理論上也能說得通，關鍵就看怎麼做了。
隻要有機會，明鏡就跑到機器人學院實驗室去工作和研究。在不到一個月的時間內，明鏡編寫了上萬條機器人思維程序，然後通過實驗室裏的機器人進行實驗，失敗再失敗再實驗，明鏡就這樣不停的工作。