年維四沒理他。眼睛緊盯屏幕，不一會。嘴裏輕輕“嘖”了兩聲，吸了口冷氣。
孫振平和他搭檔也算有年頭了，一見這種狀況也立即反應過來：自己沒對上思路，年指導另有發現！
會有什麼發現？好的嗎？難道這比賽還有希望？
孫振平把疑問埋在心裏，開始專注於場上解。
“法國隊7號轉身很快，想連停帶過。不過防守他的商一像是早有準備一般，卡住了內線，漂亮的搶斷！不過傳球有些不合理，可能也是體力下降有些大吧，商一這腳傳球力量偏。又被斷了。法國隊10號帶球向前，這名隊員是下半場才換上來的，體力很好，帶球一個漂亮的急停變向！咦，李貼跟住了，嗯，李貼是這支國少隊出了名的跑不死，這時候應該還有不錯的體能儲備。回傳了，法國隊繼續組織進攻......”
心下篤定的的年維四，耐心的等著全身心投入的孫振平打光所有子彈，才施施然開口：“我們這支國少隊，真不簡單！就在所有人都覺得大勢已去，比賽結果已定的情況下，他們一直沒有放棄，現在，竟然還找出了應對辦法！”
孫振平掩飾不住興奮，打斷：“是的，場上情況發生變化了！具體原因還請年指導給我們講解一下！”
年維四不再謙讓，話匣子一打開就收不住，老爺子的普通話還算字正腔圓，“注意看，法國隊的進攻發起點雖然多，但相互間的配合是非常有章法的，一傳一接，一停一跑，非常有節奏感，這種配合既是場上隊員相互間默契的表現，也是他們較高戰術素養的直接體現！”
“想要破壞這種進攻，必須對這種傳跑配合非常了解才行。但這種初次交手的對手肯定不會給你充足的時間來思考，來想辦法破壞！跟不上節奏的話，就隻能疲於奔命，最後在防守中耗盡體力，想反擊都沒有辦法了！”
“法國隊7號和10號兩個點，一個是負責中後場組織，一個是負責中前場組織，就是我們經常的‘後腰’和‘前腰’。他們在進攻中的一般作用，就是串聯，把所有進攻中的環節，包括分邊，直塞，下底，回敲，接應，等等環節給梳理清楚。條理一出來，不必要的浪費就少的多了，相應的，進攻節奏就提高了！就是我們經常的‘水銀瀉地’一般的進攻！”
“表麵上看起來，他們的威脅不大，既沒有直接射門得分，也沒有間接助攻，甚至連有威脅的傳球都很少。但他們在進攻中的作用，就像節拍器，嗯，這個比喻算是個足球專用術語，很多觀眾不太清楚含義所在。換個法，就是樂隊中的指揮！有他們在，球隊的進攻方向和速度都非常明確，整支球隊的進攻效率會明顯提升一個檔次！”
“李貼和商一，兩個場上的防守型後腰，從上半場的後半段就開始了對位盯人防守，想掐死的就是這兩個點！但由於對對手的不了解，他們的防守效果沒有馬上體現出來，一直到了這個時間，他們的努力才開始顯出奇效！嗯，之前李貼盯人防守的對象，法國隊的8號隊員，可能也是因為這個原因被換下了場！”
“注意看，場上局麵開始恢複平衡了！雙方開始互有攻守了！比賽終於不再一邊倒了！”
“不過，唯一值得擔心的問題出現了！我們這些努力防守了一個多時的少年們，他們的體力，還剩下多少，0：1的比分，還有沒有足夠的能力去改變？”(未完待續。。)u