蘇醒所在66班的班號最終定格在72號，這個數字讓他有點很狹隘的小興奮，因為排在他後麵的還有20多同學，這樣就不用擔心自己考試排在倒數後幾了，這點他認為通過自己的努力學習還是可得到，也對自己是有心的。自5歲起走進校門讀書以來，雖然成績從沒有在所在年級中拔尖過，但能到在所讀班級前茅。蘇醒就擔心讀高中時會考在後麵的倒數幾，這就有點丟人。
他一直對母親經常說的一句話記憶刻，就是：“兒子啊，你讀書啊，成績不能是組裏第一，村裏第，鄉裏十一，到了縣裏沒點戲，排在角落裏。”母親是初小文化，從小到大也沒認管過他的學習，但能把這學習成績這事講得這麼有趣味，一句話從頭到尾還押韻上了，蘇醒一直記得，也想著到了縣裏讀高中說不定就掃到角落裏去了。
按照蘇醒入學的成績和班主、同學對他的熟度，班幹部肯定是沒有他麼事，連個組長、課代表都沒混到，班幹部本上是班主陳老師按照入學成績，排給了前麵的同學，簡單粗暴地把班號為1號的同學命為班長，一個長相還是秀氣的男生，臉有一點淡淡的傲氣；班號為2號的同學排當學習員，一個看上去挺文靜的女生，臉上也掛著一點淡霜，看上去就不怎麼好，這兩個人姓麼，蘇醒一開始都沒有記住，過了幾天道班長劉衡，學習員王琳。
班會主題成的差不多的時候，班主陳老師話鋒一轉：“按照慣，學校在新生入學一後舉行入學測驗，考試止是語文、數學、英語、物理及化學這五門課，語、數、外三門課單獨考，卷麵為100分，物理和化學合成一張試卷考，各50分，100分，大家也不必緊張，也不要刻意去習，就是簡單地摸個底。”
這個息一宣，讓66班的同學們有點不，下麵是齊聲的驚呼。有個同學忍不住地問了一句：“老師，這種考試的意義在？我們還要學新課，這不是浪費時間？”
陳老師笑了笑，平淡地說：“就是有點摸底的意，看大家對初中這幾門課的識掌握的怎麼樣，還有就是讓同學們一入校就緊張起來，認地投入學習，進入高中生的角色，談不上是浪費時間。”
還是那位同學繼續說道：“就是重新洗牌吧，讓師們對我們這些學生有個重新認識。”
陳老師道：“也有這個意，所以大家想上高度重視就可，行動上還是以高中新識學習為主，不要大量時間與力去習，還要講的事就是，從高一入學起上課時間為天，平時隻休星天，有時法定節假日也要上課，同學們好想備。”
“老師，我們應該是不要進行想備，坐在這裏的同學，讀初三時都是要補課的，一個星能休息一天是好的，臨中考前我估計都是無休，全力備戰，我們都習慣了節假日補課的。”那位話的同學繼續話，這也是全班同學的心聲，所以這話剛說室裏就是一片笑聲。
班主陳老師也跟著一起笑了，並說道：“看來同學都是初中時學校裏的優秀學生，是在學裏遨遊得很暢快的好學生，通過十年寒窗能考上高中都是不錯的，我就補課的事多講麼了。同時祝大家入學測驗考出理想的成績！”
“謝謝老師！”全班同學在笑聲中應了班主陳老師的祝福。
蘇醒想著也許入學測驗是一個重新明自己的機會，雖然班主調不要過多地進行習，但還是後悔沒有帶初中幾門課程的課書來。他看到不少同學把初中時的課本，尤其是語數外三門的材帶來了，看來學習方麵自己的用勁不夠，預見性也不，中考沒人考得好也是有道理的。
他的新同桌個頭稍矮一點，方型的臉棱角分明，標的國字臉。相比蘇醒，明顯要壯實一些，黑一些，剃了個寸頭，看上去明顯神、憨厚和有活力。班會結束時兩人對視一眼後，都在為剛進行自我介紹的時候沒有記住對門字而顯得有點尷尬。蘇醒快地在記憶裏搜尋這位新同桌姓和班號，姓實在想不起，班號應該是在自己前麵很多，說明是個成績比自己也好很多的優質學生。因為班號比蘇醒還後的同學，他都用心地看了一眼，似乎沒有這位新同桌。