當吳奇文剛來到察哈爾路高中高二（15）班時，他其實挺沮喪的。
因為成績不太好，高二分班時，他從原來的實驗班，被分入了一個平行班。而對學生來說，學習成績不是最重要的一個評判標準，但一定是一個極為重要的評判標準，對進入高中，將要麵對高考的學生更是如此。
而且，文理分班時，吳奇文內心深處並不是很想選理科。
吳奇文最喜歡的科目是曆史，但曆史係工作是出了名的難找。而且，家人眾口一詞，或建議，或要求，都想讓他選擇理科。而吳奇文呢，出於對擇業的考慮，還是略有些不情願的選擇了理科。然後呢，他就被分到了15班。
新班級，第一件事一般是排座位。本來學校裏男生就偏多，而理科班男生就更多，再加上吳奇文又是個比較高的男生，所以他從初二開始就沒有異性同桌了，早已經習以為常。
當然，吳奇文不是因為理科班女生少才不願意選理科的，這點後麵會有詳細說明。
異性同桌，很多時候並沒有大家想的那麼美好。比如說，吳奇文高一時的死黨，朱宏遠，就曾經在QQ空間裏發了一條說說：你和你的異性同桌，做過最浪漫的事情是什麼？
他的同桌在下麵回答：在同桌站起來發言時，往他凳子上放一個豎直的膠棒。
媽耶！
這事實在太過驚悚，當然，我相信大部分人，對自己的同桌都不會如此殘酷無情。更多的異性同桌之間，在少量的爭執之外，會發生一些值得回憶的，很美好的事情。而某些異性同桌之間呢，會……
於是，為了避免省略號後麵的情況發生，班主任餘厚德老師直接通過欽定，在十一班，杜絕了異性同桌這種現象的出現。
吳奇文對此其實沒什麼意見，但對張先風和孫一舟換位子這件事倒有點意見，在他們換位子之前，吳奇文和孫一舟已經聊了幾句了，而且感覺還挺投機的。
而且，從觀感上來說，吳奇文看孫一舟的感覺更好，首先，孫一舟和吳奇文體型相似，都略微有些胖，嗯，都經常會因為體型問題被人調侃，有著天然的共同話題。
其次呢，不是要探討兩人間顏值高低問題，而是孫一舟看上去更加忠厚老實，而且，根據吳奇文在幾句話之間得到的感覺，他估計孫一舟會和他更加投緣。
嗯，日後吳奇文發現，當初自己的感覺還是不錯的，至少對了一半——後一半，而且後一半的猜測，比他想象中的還要正確。
至於前一半，吳奇文也不好好想想！能和自己那麼投緣的，可能是前一半嗎？或者說，自己能和忠厚老實的人成為好朋友，但卻很難成為死黨。
因為就憑他自己那抑製不住的，對歡脫幽默的渴望，能夠稱得上是“忠厚老實”嗎？
且不說感覺這種很玄乎的東西吧，張先風確實不那麼符合吳奇文對自己心目中的，標準的好學生的形象，當然，吳奇文自己也不是，他確實做不到，但他會努力地去做，至少在外在上如此，而且，他會對自己違反這種“理應如此”的行為產生內疚。
雖然，他在自己過於鬆懈的時候，會產生強烈的內疚感，但在內疚過後，很多時候他也無力做出相應的改變。
具體外在上的表現就是，如果作業太多了，而自己又太累了；或者作業不多，而自己又太想偷懶了；或是題目太難，而自己又實在太菜，空得太多實在不像話，那吳奇文會選擇用搜題軟件搜題，然後把答案往上一抄，先把眼前的關過了，問題留待日後解決。
而張先風麵對此類問題的解決方式無外乎兩種，而且理直氣壯：1，拿同學的作業來抄；2，遲交或幹脆不交。
這不是說張先風就更誠實而吳奇文就更虛偽，當然，在這件事情上，張先風比吳奇文更有勇氣。
而且，這件事還透露出一個重要信息，即：為什麼張先風和吳奇文會被分到平行班而非實驗班。
當然，這也不能說他們就不努力，要不然他們是怎麼進察哈爾路高中的？要不然他們還能跟得上班上同學的節奏？隻能說，他們努力，但沒有別人那麼努力。
但吳奇文當時並沒有仔細去思考，這兩種處理方式相同的弊病之處，他們都選擇了擱置問題，而非暴露問題，解決問題。他對張先風明目張膽地違反規則的行為，沒有在明麵上表現出不滿，雖然他在心裏是反感張先風的行為的。這種反感，引發的外在表現為，導致他和張先風的關係很長一段時間都不冷不熱。