“那意思很明白，就是要自己獨立寫作。”
“那……這詩不是我寫的？是抄別人的？”
“我沒有這樣說。”
“可你的評語這樣子寫了！”
他冷峻地瞅著我。冷峻的眼裏有自以為是的得意，也有對我的輕蔑的嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。他噴出一口煙，終於下定決心說：“也可以這麼看。”
我急了：“憑什麼說我抄別人的？”
他冷靜地說：“不需要憑證。”
我氣得說不出話……
他悠悠抽煙：“我不要憑證就可以這樣說。你不可能寫出這樣的詩歌……”
於是，我突然想到我的粗布衣褲的醜笨，想到我和那些上不起夥的鄉村學生圍蹲在開水龍頭旁邊時的窩囊，就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語。在要朝他摔出去的一刹那，我看見一雙震怒得可怕的眼睛。我的心猛烈一顫，就把那些紙用雙手一揉，塞到衣袋裏去了，然後一轉身，不辭而別。
我躺在集體宿舍的床板上，屬於我的那一綹床板是光的，沒有褥子也沒有床單，唯一不可或缺的是頭下枕著的這一卷被子，晚上，我是鋪一半再蓋一半。我已經做好了接受開除的思想準備。這樣受罪的念書生活還要再加上屈辱，我已不再留戀。
晚自習開始了，我攤開了書本和作業本，卻做不出一道習題來，捏著筆，盯著桌麵，我不知做這些習題還有什麼用。由於這件事，期末我的操行等級降到了“乙”。
打這以後，車老師的語文課上，我對於他的提問從不舉手，他也不點我的名要我回答問題，校園裏或校外碰見時，我就遠遠地避開。
又一次作文課，又一次自選作文。我寫下一篇小說，名曰《桃園風波》，竟有三四千字，這是我平生寫下的第一篇小說，取材於我們村子裏果園入社時發生的一些事。隨之又是作文評講，車老師仍然沒有提到我的作文，於好於劣都不曾提及，我心裏的底火又死灰複燃。作文本發下來，揭到末尾的評語欄，連篇的好話竟然寫下兩頁作文紙，最後的得分欄裏，有一個神采飛揚的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一個“＋”號，這就是說，比滿分還要滿了！
既然有如此好的評語和“5＋”的高分，為什麼評講時不提我一句呢？他大約意識到小視“鄉下人”的難堪了，我猜想，心裏也就膨脹了愉悅和報複，這下該有憑證證明前頭那場說不清的冤案了吧？
僵局繼續著。
入冬後的第一場大雪是夜間降落的，校園裏一片白。早操臨時取消，改為掃雪，我們班清掃西邊的籃球場，雪下竟是幹燥的沙土。我正掃著，有人拍我的肩膀，一揚頭，是車老師。他笑著。在我看來，他笑得很不自然。他說：“跟我到語文教研室去一下。”我心裏疑慮重重，又有什麼麻煩了？
“那意思很明白，就是要自己獨立寫作。”
“那……這詩不是我寫的？是抄別人的？”
“我沒有這樣說。”
“可你的評語這樣子寫了！”
他冷峻地瞅著我。冷峻的眼裏有自以為是的得意，也有對我的輕蔑的嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。他噴出一口煙，終於下定決心說：“也可以這麼看。”
我急了：“憑什麼說我抄別人的？”
他冷靜地說：“不需要憑證。”
我氣得說不出話……
他悠悠抽煙：“我不要憑證就可以這樣說。你不可能寫出這樣的詩歌……”
於是，我突然想到我的粗布衣褲的醜笨，想到我和那些上不起夥的鄉村學生圍蹲在開水龍頭旁邊時的窩囊，就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語。在要朝他摔出去的一刹那，我看見一雙震怒得可怕的眼睛。我的心猛烈一顫，就把那些紙用雙手一揉，塞到衣袋裏去了，然後一轉身，不辭而別。
我躺在集體宿舍的床板上，屬於我的那一綹床板是光的，沒有褥子也沒有床單，唯一不可或缺的是頭下枕著的這一卷被子，晚上，我是鋪一半再蓋一半。我已經做好了接受開除的思想準備。這樣受罪的念書生活還要再加上屈辱，我已不再留戀。
晚自習開始了，我攤開了書本和作業本，卻做不出一道習題來，捏著筆，盯著桌麵，我不知做這些習題還有什麼用。由於這件事，期末我的操行等級降到了“乙”。