後記
2012年春，番禺區教育界吹響了“研學後教”課堂教學改革的號角。在區教育局的統一部署下，各中小學校掀起了一場聲勢浩大、深入持久的課堂教學改革熱潮，廣大教育工作者和一線教師在這場教改浪潮中不待揚鞭自奮蹄，開啟了一段艱苦的教改跋涉之旅。
在經曆“先鋒探路—構建典型—實踐推廣—調整反思”的教改過程中，全區中小學教育工作者和一線教師積極投身於建設“研學後教”高效課堂的實踐，在實踐中反思、在反思中實踐，在反複的思考撞擊中積澱、成長、蛻變，綻放出思想的火花，彙聚成遠見卓識，演繹了一個個真實動人、催人奮進的教改故事。
《與教學改革共成長》的100則教育教學故事，是從番禺區廣大教育工作者、一線教師、學生、家長所撰寫的1500多篇故事中精選彙編而成的。
這些故事，紮根於番禺區“研學後教”教改的土壤，源自教改參與者真實的體驗和感悟，是記憶的整合、思維的碰撞、靈感的源泉。這些故事，既有教改參與者探索的汗水，又有受挫的苦澀，更有收獲的喜悅。他們的積極探索為番禺區中小學教育教學的發展增添了奔騰的活力，為書寫和實現番禺區“上品教化”教育境界做出重大貢獻，也為更大區域範圍的課堂教學改革提供巨大的精神動力和寶貴的經驗財富。