滴滴滴！
“千年之後的地球早已不適宜人類居住，三界大戰爆發之後，人類文經曆了斷崖的倒退，好在一群人的出現拯救了整個人類。”
“後人為了銘記他們，後人將他們尊敬的稱為驅！”
火星課堂之上，老師在講地球的衰敗與人類如何遷移到火星的過！
課堂之下的同學們孜孜不倦的聽著老師的誨，從裏麵來這與地球的生無差異，窗漫飛舞的黃沙告訴我們了一個現實：
這裏不是地球，歡迎來到火星！
火星老師依舊站在三尺講台之上，雖說我們的文已經達到了不用講，在腦部植入芯片就可以了人類的所有文、以人類目所能達到的所有科技技術。
這樣的後無異於摧殘了我們作為宇宙中唯一生靈的本性，泯滅了我們的人性，我們追自、等和幸福的權！與窗的探索機人無兩樣！
“老師！老師！他們為要發起三界大戰呢！我每都在聽廣播，它們說地球是個藍色的水球！”
“裏麵有洋森林、沙漠、湖泊、沼澤？、盆地、丘陵……”
“可我用爸爸的望遠鏡觀察，地球比我們的火星還要荒涼！裏凝結著黑色的泥土，有的地方還冒著火！”
“我沒有到何的綠色，也沒有到何的藍色，不信它曾經是一個漂亮的水球，甚至不信我們曾經生在裏！”
這個問沒有難倒老師，因為老師的腦部早已植入芯片，作為師，他們有責要答學生們出的問，而他們也有不足的地方，所以火星上的所有師必須芯片的移植！
這個似無理的要，卻是當年一批轉移到火星之上的眾多人類集體要的！
“不論以後的生怎樣困難、我們都要持一顆好的心！”這是一名驅在火星紀念碑之上刻下的一句話！
而師是自願參加征集的，他們植入芯片之後自己就已經成了機人，隨時都有可能成為人操控的機！
每年仍有許多人依決的要成為師，在他們心中師永遠是至高無上的！燃燒自己，照亮他人，這種大無私的精神一延續至今！是有了這群自甘犧牲的人存在，人類的文才一延續至今！
“！問的這個問非好！”
“他同學有沒有和一樣的疑問呢？”
“有！我也好奇，地球的是水球嗎？”
“嗯！我也聽爸爸說！雖說爸爸是聽爺爺說的，爺爺是聽太爺爺說的，太爺爺是聽……”
講台之下的同學們開始議論紛紛，對於以的地球都充滿著幻！
“好吧！請們閉上眼睛我將帶們領略地球！”
同學們紛紛閉上眼睛，待著地球！
老師慢步走室中央，同樣也閉上了眼睛！
是一瞬，室便幻化了模樣，變成了一個發亮的球體。室裏的課桌、課椅、黑板，就連書上的一書一筆都不見！