抓住“關鍵少數”、抓實基層支部。推進“兩學一做”學習教育常態化製度化，首先從領導機關領導幹部抓起，以上率下、層層推動，抓到支部、落到實處，把學黨章黨規、學係列講話作為黨委（黨組）理論學習中心組學習的主要內容，納入黨支部“三會一課”等基本製度，以製度化保障常態化。領導幹部要靜下心來深學細悟、長期堅持，帶動廣大黨員養成學習習慣、增強學習自覺。各級黨委（黨組）要切實履行主體責任，加強分類指導，選樹先進典型，搞好檢查評估，確保“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常。
（《人民日報》2017年3月29日）
抓住“關鍵少數”、抓實基層支部。推進“兩學一做”學習教育常態化製度化，首先從領導機關領導幹部抓起，以上率下、層層推動，抓到支部、落到實處，把學黨章黨規、學係列講話作為黨委（黨組）理論學習中心組學習的主要內容，納入黨支部“三會一課”等基本製度，以製度化保障常態化。領導幹部要靜下心來深學細悟、長期堅持，帶動廣大黨員養成學習習慣、增強學習自覺。各級黨委（黨組）要切實履行主體責任，加強分類指導，選樹先進典型，搞好檢查評估，確保“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常。
（《人民日報》2017年3月29日）