“事前的準備有不少都沒有用上，對手的戰鬥經驗，素養，意誌，準備都很成問題啊，這也許跟霍格沃茨的黑魔法防禦課教授的頻繁更換有關，教師的水平良莠不齊，導致小巫師們對巫師對戰鬥非常陌生，像是那個讓蒂教授，除了每節課都保證能讓所有學生變得抑鬱以外，基本教不出什麼有營養的東西。
那麼如果我站在亞克斯利那個位置，想要擊敗另一個安度因，該做些什麼呢？假設在沒有裝備，不知道我有什麼準備的情況下，能否通過合理的戰術配比將我擊敗呢？”
安度因抽出一大張羊皮紙，開始憑記憶將昨日的戰場地圖描繪出來，並將人員標注出來。
“對方17人，有5名六到七年級的巫師，4名五年級巫師，剩餘8人都是三四年級巫師，讓我來安排的話，首先我會把所有人分成5個小隊，每個小隊都安排一名高年級巫師進行指揮，並且將人員按三角站位或梯形站位進行埋伏，而不是線性站位，這樣就能形成內外兩環包圍圈，每個小隊3至4人，1人負責防禦，1到2人負責進攻，1人負責幹擾，如果可以的話，專門將一個小隊部署成抗幹擾小組。”
“緊接著戰鬥開始，高年級巫師首先為自己套上超感咒，假設他們都會的話，如果‘安度因’身處包圍圈中，一定會試圖突破包圍，並進行範圍幹擾，這時候的主要任務是將他逼回包圍圈。
背麵小隊使用‘飛沙走石’或‘蹤跡顯形’破開幻身咒，正麵小隊與兩翼小隊相互配合，對他沿途進行飽和性的齊射攻擊，得把握提前量，咒語首選‘擊退咒’和‘障礙重重’，‘擊退咒’射速快，命中後還能擊退敵人，‘障礙重重’則可以阻擋前進方向，小隊中的幹擾人員則負責使用‘黏腳咒’對安度因的腳下施咒，這樣不容易出現誤傷。”
“這樣就算對手像我一樣擁有提升速度的道具，也不太可能完全躲避掉所有魔咒，必須得使用鐵甲咒防禦，還得通過走位或攻擊魔咒，破開或越過障礙重重咒形成的阻礙。”
“假設敵人突破了第一層包圍圈，並且像昨天一樣擊倒了前置隊員，後方的兩名隊員依然能進行補位攻擊。”
“這時候敵人使用了‘雲霧縹緲’，幹擾了所有人員的視野，高年級巫師也能憑借超感咒勉強感知到敵人位置，抗幹擾小隊這時候使用颶風咒吹散濃霧，在這期間所有小隊成員應該立即停火，並馬上組成背靠背的三角防禦站位，防止被敵人偷襲。
能感應到敵人方位的高年級巫師負責實時彙報敵人的位置，幹擾人員使用‘黏腳咒’往敵人大致方位施咒，影響對手的位移，攻擊人員則用‘障礙重重’這樣的範圍魔咒進行試探性攻擊，而防禦人員隨時待命，對不管來自敵人還是同伴的攻擊進行防禦。”