哪怕把聲音弄得像火箭發射那樣大也沒用。既然老師說了，不寫肯定不行。根據做學生的經驗，如果學生給新老師的第一印象不好，那麼以後的日子就有好果子吃了。這不，有人埋頭寫了，好像他們盼了一個暑假，特別想回答這個問題一樣。
於是全班同學都埋頭寫了，都顯得特別愛寫的樣子。
一個小時後，方老師來了。
“寫好了吧？”方老師問。
“寫好了。”好多同學聲音響亮地回答，一百二的聲音似乎更響亮些。江一舟老把頭伸過來想看一看一百二寫了什麼，可是一百二用手捂著，怎麼也不給江一舟看。
“好，好！”方老師說。不要以為方老師說這兩個字時又點頭又微笑了，其實打他一走進教室，就板起了麵孔。同學們的心不由得懸了起來。
“三年級時，我們住在樓下；現在我們住在二樓……”第一個同學讀。
第二個同學讀：“三年級時，我用的是舊書包；四年級我用的是新書包。四年級拿的書比三年級多……”
由前往後依次往下讀。方老師繼續板著麵孔。一個同學讀完，他就點一下頭，讓他坐下，然後抬一下下巴頦兒，示意下一個同學站起來讀。
輪到一百二讀時，前一個同學剛剛讀完最後一句話，他就充滿信心地站了起來。
“三年級的時候，教我們數學的是男老師，姓劉；教我們語文的是女老師，姓馬，當班主任。四年級的時候，教我們數學的是女老師，姓魯；教我們語文的是男老師，姓方，當班主任（讀到這裏，同學們都去看方老師，想笑卻不敢笑）。三年級的時候，江一舟不跟我在一班，也不坐在一起；四年級的時候，我們在一班了，也坐在一起了。我本來不想跟他坐在一起，他硬要拉我跟他坐在一起，我隻好坐了。江一舟今天跟我們說，方老師跟他爸爸是中學的同學（這時候，江一舟恨不得堵上一百二的嘴巴）。劉亮說，哇，以後方老師一定對你特別好。方老師會不會對江一舟特別好，我們暫時不知道（劉亮這時臉紅了）。三年級的時候，我有一百二十斤；四年級的時候，我可能沒有一百二十斤，也可能有一百二十斤。三年級的時候，我沒有當上班幹部；四年級的時候，我可能當上體育委員，因為我特別喜歡上體育課。三年級的時候，老師沒有問我們三年級與二年級有什麼不同；四年級的時候，老師問了我們四年級與三年級有什麼不同。三年級的時候，馬老師說我寫作文字數太少；四年級的時候……”
“你不要讀了。”方老師用手指著一百二說。
“還有呢。”一百二有些不舍。
“還有也不要你讀了。”方老師說。
一百二臉上的表情就像正吃著噴香的燒排骨，碗猛然被人端了去。
“你就是楊飛飛？”方老師問。
“他是一百二。”江一舟說。
哪怕把聲音弄得像火箭發射那樣大也沒用。既然老師說了，不寫肯定不行。根據做學生的經驗，如果學生給新老師的第一印象不好，那麼以後的日子就有好果子吃了。這不，有人埋頭寫了，好像他們盼了一個暑假，特別想回答這個問題一樣。
於是全班同學都埋頭寫了，都顯得特別愛寫的樣子。
一個小時後，方老師來了。
“寫好了吧？”方老師問。
“寫好了。”好多同學聲音響亮地回答，一百二的聲音似乎更響亮些。江一舟老把頭伸過來想看一看一百二寫了什麼，可是一百二用手捂著，怎麼也不給江一舟看。
“好，好！”方老師說。不要以為方老師說這兩個字時又點頭又微笑了，其實打他一走進教室，就板起了麵孔。同學們的心不由得懸了起來。