*附表詳見《“輕模式”05：橋梁式考核》中表515。
7.5、角色配置
角色配置有三項基礎工作：一是人員的知識、技能和性格測試，二是部門工作量的分析，三是人力資源管理中的工作分析——對每一崗位的工作量、工作效率等進行分析。
角色配置，就是根據部門內部人員的特點，對應藍、白、紅、黃、綠、黑六色臉譜來配置人員。我們要明確地告訴所配置人員兩個信息：
“你在我們團隊中，是……臉譜。”
“你在我們團隊中，履行……任務。”
一般來說，藍色臉譜是現成的核心成員。但如果這個成員明顯不適合，我們就應該考慮替換他。
如果部門團隊工作量較小，所需要的人員少於六個，怎麼辦？白色臉譜、黑色臉譜可以由他人兼任，紅、黃、綠三色臉譜也不一定要配齊。如果整個部門就一個人，這個部門就不能稱其為團隊了（部門也沒有必要設置），這個人可以加入其他層次的團隊中去。比如，在一家小公司，財務一名、人事一名、行政一名，這三個人可以組成一個臉譜式團隊，而無須設三個部門或團隊了。
如果部門工作量很大，所需要的人員超過六名，又該怎麼辦？設置助理人員。比如白色臉譜對應的工作量需要兩個人，就設置“白色臉譜1”、“白色臉譜2”。
需要特別強調的是，在人員配置過程中，經過測試的確不適合的人員就一定要調整，絕對不能勉強使用。
配置好人員之後，要促進成員之間的相互認同和接觸，通過一定形式讓大家做“開放的我”。針對具體的成員，還要幫助他們做“團隊中的我”，讓他們明白進入工作狀態後，就不再是“原來的我”了。
以財務部為例，我們可以按表7-2配置角色。對於人力資源部，我們則可以按表7-3來配置角色。
7.6、標準化手冊製定
在現實中，很多企業在這方麵都有一定的積累，多多少少有一些崗位手冊、職務說明書什麼的。這些資料可以利用，但要進行逐一修訂，同時按照本書第6章講述的流程，對其他標準化內容進行補充和完善。
標準化手冊一經完成並頒布實施，我們的臉譜式團隊建設工作也就基本完成。接下來就是團隊學習與成
全本完
*附表詳見《“輕模式”05：橋梁式考核》中表515。
7.5、角色配置
角色配置有三項基礎工作：一是人員的知識、技能和性格測試，二是部門工作量的分析，三是人力資源管理中的工作分析——對每一崗位的工作量、工作效率等進行分析。
角色配置，就是根據部門內部人員的特點，對應藍、白、紅、黃、綠、黑六色臉譜來配置人員。我們要明確地告訴所配置人員兩個信息：
“你在我們團隊中，是……臉譜。”
“你在我們團隊中，履行……任務。”
一般來說，藍色臉譜是現成的核心成員。但如果這個成員明顯不適合，我們就應該考慮替換他。
如果部門團隊工作量較小，所需要的人員少於六個，怎麼辦？白色臉譜、黑色臉譜可以由他人兼任，紅、黃、綠三色臉譜也不一定要配齊。如果整個部門就一個人，這個部門就不能稱其為團隊了（部門也沒有必要設置），這個人可以加入其他層次的團隊中去。比如，在一家小公司，財務一名、人事一名、行政一名，這三個人可以組成一個臉譜式團隊，而無須設三個部門或團隊了。
如果部門工作量很大，所需要的人員超過六名，又該怎麼辦？設置助理人員。比如白色臉譜對應的工作量需要兩個人，就設置“白色臉譜1”、“白色臉譜2”。
需要特別強調的是，在人員配置過程中，經過測試的確不適合的人員就一定要調整，絕對不能勉強使用。
配置好人員之後，要促進成員之間的相互認同和接觸，通過一定形式讓大家做“開放的我”。針對具體的成員，還要幫助他們做“團隊中的我”，讓他們明白進入工作狀態後，就不再是“原來的我”了。
以財務部為例，我們可以按表7-2配置角色。對於人力資源部，我們則可以按表7-3來配置角色。
7.6、標準化手冊製定
在現實中，很多企業在這方麵都有一定的積累，多多少少有一些崗位手冊、職務說明書什麼的。這些資料可以利用，但要進行逐一修訂，同時按照本書第6章講述的流程，對其他標準化內容進行補充和完善。
標準化手冊一經完成並頒布實施，我們的臉譜式團隊建設工作也就基本完成。接下來就是團隊學習與成
全本完