地星時間上午十點。
教學樓三樓。
十幾歲的學生相互打鬧著，有學生安靜的站在走道的護欄邊，看著對麵教學樓來來往往的學生。
上課鈴響起。
步符拿起辦公桌上的一隻白手套戴在了左手上，帶著教案、保溫杯走出了教師辦公室。
八年級三班，步符站在講台上看著坐在下麵的學生。
步符感慨時間過得太快，十幾年前他和這些學生一樣坐在這個教室中學習，轉眼他已是二十有八。
“上課！”步符喊道。
“起立！”
“老師好！”
“同學們好！”
步符本科讀的是師範大學，畢業後進了鎮上的中學教書，到現在他已經當了五年的物理老師。
步符咳嗽一聲，說道：“從今天開始，我們講一類特殊的物質：同質物。”
隨著步符的講話，黑板上出現了“同質物”三個大字。
步符抬起左手，說：“同學們，你們是不是好奇老師的左手為什麼戴上白手套？”
“是！”學生們非常配合的回答。
“同學們，看好了。”
步符在學生的注視下，他將戴著白手套的左手對著教室後麵的拐角處張開。
在學生們的一陣驚呼中，放在拐角處的一把掃帚不慢不快的飛到了步符的左手中。
步符將掃帚靠在講台邊上，笑著問道：“同學們！想不想知道我是怎麼實現隔空取物的？”
“想！想……”
“好！想知道就好好聽課。”
步符之所以戴著白手套表演隔空取物，為的是調動學生的興趣，現在目的達到，開始進入主題。
“同學們應該聽過這麼一句話：世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”
“我們延伸一下，問同學們一個問題：世界上有沒有完全一樣的物質。”
教室中安靜了下來。
片刻之後，學生們紛紛舉手，步符點了物理課代表。
物理課代表高興的站起來，回答：“沒有，世界上沒有完全一樣的物質，哪怕是兩個屬性相同的基本粒子，其內部……”
物理課代表用兩個基本粒子作為例子，從基本粒子的物理屬性講到粒子內部結構。
從粒子內部結構講到粒子的空間屬性，說的頭頭是道。
步符聽的不斷的點頭，他對物理課代表所講的內容表示認同。
“好！有沒有同學有不同的意見？”
一時間，教室中沒人舉手。
這也在步符的意料之中，物理課代表的答案很全麵，他正打算接著講下一個環節的時候。
坐在教室最後一排的一個學生手舉得老高，站起來說：“老師！我認為有，比如說平行世界，還有就是虛擬世界中就有很多完全一樣的東西，還有……我……”
這位學生支支吾吾的，後麵啥也沒說出來。
步符先是一愣，後笑著讓這位學生坐下。
在他看來這位學生很有想法。
步符看過顏立院士的著作《論平行世界》，著作的核心就是兩個平行世界之間存在著相同的物質。
他解釋道：“很有想法，不過目前還沒有發現平行世界的存在，不過我們的科學家正在尋找，比如說科學院的顏立院士。”