方小鎮的夏天總是格外漫長而燦爛，金色的陽把所有地方都照得毫無留的明亮。萬物在這個時候生長，而也要長大的小朋友們在這個時候正在暑假，正是開心的時候。
“可以借我紅色的蠟筆嗎”，看起來胖乎乎的小男孩待地問他同桌的小男孩。
“可以，給”，同桌的小男孩彬彬有禮地把紅色蠟筆遞給了他。
“你麼字？我是舟”，說著舟小朋友了他畫本上的字，“年歲”，說的時候手上還比了一個“”。
“我陳孟”，陳孟也拿出畫本給他看，“年也是歲。”
“你是不是爸爸姓陳，媽媽姓孟？然後就陳孟？”，舟小朋友居然現出和他胖乎乎有點憨的樣子全不同的聰穎。
陳孟小朋友吃驚地瞪大雙眼看著他，他的字實是爸爸的姓和媽媽的姓，可是舟是怎麼猜到的？
“怎麼樣，我聰明吧？我聽到了哦，你媽媽來報那天，鄧老師孟女士”，聰明的舟小朋友得意地笑起來，臉上的肉都堆得讓他看上去圓鼓鼓的。
原來是這樣，陳孟點點頭，“對，你猜對了。”
陳孟說這句話，就發現一個陰落在了他倆桌子的中間。
“你們嘀嘀咕咕說麼呢？剛剛置的畫畫好了沒有？”，嚴厲的鄧老師站在他們的畫桌前語氣嚴肅地問。
舟剛剛開心的臉以肉眼可見的度馬上變成了不開心，小聲地喪氣說：“沒有……”
陳孟抬起頭看著鄧老師，有禮貌地說：“我畫好了，鄧老師。”說著他拿起自己的畫本給鄧老師看。
舟震驚地看著陳孟，臉上的表情楚楚地在說“你怎麼到的”。
事實上，剛他倆說話的時候，陳孟就一直在給自己的畫塗色，手上的一點沒耽誤。
鄧老師看著陳孟畫的“日出”，太陽是金色的，還長了腳和翅膀，升騰在一片雲之上。用色很大膽，想力很豐富。
“不錯，這個長了翅膀和腳的太陽是金烏嗎？”，鄧老師拿著畫本問小陳孟。
陳孟點點頭，“媽媽用家裏的書給我講過後羿射箭的故事，我就想這也是日出，可以畫出來。”
鄧老師讚許地看著他，舟懵懂地看著他。然後鄧老師像川劇變臉一樣換了一個冷麵生氣的樣子看著舟，“你剛不畫畫，在幹嘛呢？”
舟小朋友焉焉地下頭，為麼我們兩個人一起說小話，最後是我挨批評，而剛我們也沒說麼嘛……
“快點把畫畫，然後給我看看”，鄧老師說著瞥了一眼他大紅大綠的畫，想說麼，為了不擊小朋友的積極性和想力，還是麼都沒說就走了。
最後那天舟上去的畫是一個巨大的綠葉中有一個紅通通的小圓點，他解釋……“這是我在我家樓頂透過樹葉看到的日出”。
如舟畫的葉子不是邊形的，那個太陽不是那麼那麼的小，鄧老師或許還能慰自己“挺有創意的，還善於觀察生”。最後隻能說，“把這個葉子畫得圓一些，葉子好像沒這麼多的角吧？太陽是不是可以適當畫大一些，讓它看起來顯眼一點。”
舟小朋友榮獲課後作業——修“日出”。但是他看起來一點都不難過，“謝謝老師，我們家啦~”說著他就著舟的手飛快地跑出了畫室。
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他們生的這個小地方，地方不大，也沒麼外來的人，小孩子上下學都是結伴自己家，家家戶戶之間也大多認識。
陳孟天雖然是第一天去繪畫班學畫畫，但是他答應了媽媽會自己家。以後如他上小學了，他也會自己家的。心裏是個小大人的陳孟下了這樣小小的決心。
隻不過現在的情況是……
比他高半個頭的歲小朋友舟，正著他的手，兩個人一起朝著“小賣部”狂奔去。
“來兩袋冰水”，舟小朋友看起來全是財大氣粗的樣子，盡他拿出來的僅僅是一塊錢。
陳孟看著小賣部老板遞給舟的綠色袋裝飲，陷入了猶疑，媽媽說了這個裏麵有色，讓我不要喝，怎麼辦。