對此，日本教育家池田大作先生曾這樣說過："父母可以有自己的理想，但幹涉男孩的理想，就等於不承認男孩的人格。青少年不良行為的種子，最初都是從這裏發芽的。"其實換位思考（站在男孩的立場去想），家長就不難理解男孩的憤怒了。說白了，家長連自己都做不成的事情，怎麼能強迫男孩替你"圓夢"，豈不是荒唐可笑嗎？建議有此心態的家長，多去反省自己：如果別人強迫我去做不喜歡的事，我會有何反應呢？
（2）功成名就的家長，往往希望男孩達到或超越自己的成就
成功的家長很容易自以為是地以個人的標準要求男孩，認為男孩不如自己便是失敗。這同樣是可怕的謬論，一個人的成功是多種因素共同作用的結果，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，即使是雙胞胎也存在性格和智力上的差異，更何況是隻有血緣關係的兩代人呢？父輩能成功，兒輩未必能；反之亦然。我們可以讓子女繼承父母身上好品質，但決不能強求兒子與你有同樣的人生軌跡和成功事業--
在意大利的都靈，有一個叫喬瓦尼的小孩，他有著驚人的音樂天賦，小小年紀便能將鋼琴彈得美妙動聽。不過，他的父母對此不以為然，他們從小給喬瓦尼灌輸經融常識，甚至還專門找來老師教他，希望兒子日後繼承父親的事業，成為一名出色的商人。無奈的喬瓦尼隻好默默忍受，從此他沉默寡言，活得如同行屍走肉一般。還好，喬瓦尼有一個通情達理的爺爺，爺爺視孫子如朋友，經常跟喬瓦尼溜出去一起探險，一起聊人生。隻有跟爺爺在一起時，喬瓦尼才是放鬆愉快的，於是他把心中的煩惱告訴了爺爺。爺爺將頭上的草帽丟入河中，對他說："想要獲得一樣東西，你就要舍得放棄身上的另一樣東西。"
於是，在一個大雨瓢潑的夜晚，喬瓦尼披上爺爺給他製作的巨大風箏，從陽台上縱身跳下......被送往醫院後，醫生說喬瓦尼身體沒有事，但是腦子似乎是摔壞了，不說話也不笑，在家裏除了彈琴什麼也不幹。焦慮的父母在爺爺的勸說下，經過一番痛苦的掙紮，終於接受了這一事實，答應讓男孩做喜歡的事，並給男孩找來了專業的鋼琴教師，希望喬瓦尼的病慢慢好起來。
漸漸地，沉迷於音樂中的喬瓦尼開始微笑了，並且恢複了往日的快樂。直到被佛羅倫薩的著名音樂學院錄取後，喬瓦尼才告訴父母真相：原來"跳樓"事件是喬瓦尼和爺爺一手策劃的，喬瓦尼通過"裝病"騙得父母允許自己練琴，從而不去學習那些令人瘋掉的經濟理論。在得知真相後，父親不僅沒有責怪喬瓦尼，反而略顯愧疚地說："孩子，你的未來注定是在要寫在五線譜上的，我不再阻攔你了，隻是希望你能夠成為自己心目中最好的音樂家！"
既然男孩是音樂方麵的天才，為什麼還要逼他去做一個商人呢？如果你真正愛自己的男孩，就不要將自己的理想強加給他！男孩們不需要與遊戲和快樂絕緣的童年，也不希望身邊沒有同齡的玩伴。在男孩眼裏，生活中最大的痛苦，莫過於被迫按照父母的意願生活。
毛澤東的秘書李銳有個女兒叫李南央，她沒有因為出生在高幹家庭就步入政界，而是做了一名普通的工程師，在這一點上她很感謝開明的父親，並深有感慨地說："中國的教育，是告訴每個孩子，你要做所有人中最好的那個；美國的教育，卻告訴男孩，你要做自己認為最好的那個。做所有人中的最好的該有多難呀？奧運冠軍有幾個？巴頓將軍有幾個？要爬到頂尖上你需要承受多大的壓力和困難？每個孩子的智商和情商都是不同的，很多情況下即便你非常努力了，也不可能成為最好的。所以，當家長的還是現實一點，不要給孩子太大壓力，孩子的承受力可是有限的，弄不好你的'大躍進'會把脆弱的小草直接壓死！"這番話，值得所有家長深思。
在"理想強加現實"的過程中，男孩不僅被剝奪了玩耍和思考的自由，家長也會跟著受苦受累，可謂吃力不討好。男孩並不是父母生命簡單的複製品和延續體，他是一個有嶄新思維的生命體。當你賦予男孩生命後，男孩就將作為一個獨立個體存在，我們不應該繼續控製他的未來。正如一句廣告詞所說："不做第二個誰，隻做第一個我！"這恐怕說出了絕大部分男孩們的心聲。做父母的，隻有尊重孩子的個體化差異、培養他們的個性，才會讓他們找到未來的成功之路。