荒野之中除了采智長廊可以躲避學術熱浪的流毒，還密布著一個個驛點。
采智長廊連接鄉鎮和城市，供學子們出城觀摩聖人學問，采集聖人學問中的智慧火花，去其糟粕，取其精華，以與自身學問相互佐證。
幸運的還有機會采集到更高一層的智慧火種，放入文道星圖，就可點亮其中一顆紫微星，邁入見神境。
既然是貫通鄉鎮和城市，覆蓋采智長廊的聖人學問自然也包括洞天學說。
不過，七洲界的學問巨擘們對此並不在意，隻要七洲界的根基不被動搖，底層規則不被取而代之，隻要洞天聖人隻傳道受業，而不是大搞宗教活動，給諸多學子洗腦。
那就隻當免費請了個外教吧！
也許，他們也想看一看兩種截然不同學問體係能夠碰撞出什麼結果。
趙晨曦和同學們就曾經跟著老師數次前往采智長廊。
驛點則是一個個鄉村，以一所所村小為基點，搭配聖言石碑、聖人雕像、專著典籍等建立起了一座座微型法陣，阻擋聖人神念和學術熱浪的流毒侵入。
這些年隨著科技的進步，每個村部還增添了大喇叭，所謂喇叭一響，黃金萬兩。
這個黃金不是指俗世的那種金子，而是科學院下發的聖言精華，通過喇叭廣播出來，生成一道接一道的金黃色聲浪，可以滌蕩聽者的靈魂，堅定其向學之心。
正因為聖言精華的珍貴，大家都以黃金來比喻它。
由此也可以看出，在很多人眼裏，治學表麵上是治學，但是本質上都是生意。
采智長廊全部由真理鎖鏈組成，極其宏偉，宛如一個巨大的空中隧道，裏麵人潮洶湧，摩肩接踵，各種真知灼見、奇思妙想層出不窮，思感如潮，時不時碰撞出劇烈的火花。
而這些思想的火花顯化於外，有各自大一統為儒釋道工農學陰陽商等門類，各有異象呈現。
趙晨曦抬頭看去，暮光之下，隱約可見一尊尊大儒酣臥其旁，身著各種微小真理織成的衣衫，呼吸之間，鼻息化作一片片道德文章；另外有渾身金光燦燦的大佛打坐，敲動木魚如同暮鼓晨鍾，木魚聲中，又有一朵朵金雲炸開；又有洞天聖人立在雲端，口吐天憲，一舉一動有法則相隨，看上去蔚為壯觀。
但是望山跑死馬，聖人能夠被看到，那是因為聖人形象的偉岸宏大，其實際的距離要遠遠超出想象。
趙晨曦大致算了一下，按照最近的路線，他離采智長廊依舊還有近五十公裏，而以他脫殼期的精神力來計算，以精神力全力輔助身體奔走，起碼也得一個小時。
這還是因為他脫殼期的精神力異常雄厚，遠超常人的緣故。
但是看了一眼荒野上逐漸多起來的怪異，要不要把所有的精神力都用來趕路，他的心裏著實沒底，最妥當的做法還是每十公裏找一個驛點暫且休息，等到精神力回複之後再繼續趕路。
荒野中，村落坐落位置分散，加上山高林深，即使有地圖，陌生人也不好找。
他轉了半天，也隻找到了一個村小，不巧的是，這個學校的校長是個狂熱的新文人。
趙晨曦趕到這個驛點的時候，校長正在給學生們放電影，一邊播放一邊教授學生們洞天禮儀，講述洞天聖人的奮鬥史，向他們描繪成為洞天中人的美好前景。
“洞天之優越，首先在於精神之自由！我聽聞，洞天之中，人人有自由發表意見的權利，此項權利包括尋求、接受和傳遞各種消息和思想的自由，而不論國界，也不論口頭的、書寫的、印刷的、采取藝術形式的、或通過他所選擇的任何其他媒介。”
“洞天之優越，其次在治學之嚴謹！僅以工業為例，我嚐聽聞，洞天中人心細如發，錙銖必較，工藝嚴謹至納米單位，修建的下水道千年不擁堵。”
“洞天之優越，其次在於禮節之興盛！”
……
校長在講台上侃侃而談。
趙晨曦看了看他和學生們因為亢奮而微微發赤的眼睛，壓根沒敢提休憩的事。
嗤啦！
仿佛火柴點燃的聲音，學校一個雜物間突然冒出火光，趙晨曦奔到前去，隻見滿屋子的聖賢典籍堆在一起，蛛網淩空，已經被火舌吞沒，熊熊燃燒。
伴隨著聖賢典籍的焚毀，村小中眾人原本被填滿的心頭頓時空落落的，留出一大片空白。
校長和學生表情悵然若失。
此刻，一股在天空徘徊良久的氣息適時進入村小，繼而又撲入眾人心田。
校長和學生的表情便重新變得充滿歡喜。
趙晨曦任由那氣息進入自己的文道星圖，他發現那氣息每流轉一周，他對天空大道之花的感覺便親近一分，到了後來，甚至生出一絲絲渴望。
劈啪！
存放典籍的庫房轟然倒塌，將趙晨曦驚醒，他便驅動精神力，將文道星圖中的那道氣息驅散。
滿臉癡迷的校長頓時有所察覺，眼中殺氣騰騰。
“邪魔外道！”
一把圓規應聲而起，刺向趙晨曦。
然後，教室中的孩子齊齊呐喊，觀想出一片亭台樓閣，壓向趙晨曦，那是他們心中的理想國。
趙晨曦歎息一聲，果斷退走。
遠遠的，村小突然開遍桃李，一尊聖人虛像若隱若現，標誌著這所村小的校長脫殼成功，進入見神境界。
“見神，破開迷惘，得見心中神！”
這個心中神在七洲界是指治學方向，在洞天則是觀想學問的源頭聖人。