這四個字一寫出來，教室中頓時熱鬧起來。
“王教授，不就是阿嬌的故事嗎，這個誰不知道啊。”
“造得進屋取阿嬌。這太簡單了。”
王教授做了個下壓的手勢，讓學生們安靜下來。
“金屋藏嬌這個詞不要說你們了，恐怕六七歲的孩童都能說出其中的故事來。所以你們也別指望我會給你們出那麼簡單的題目。”
“那這個題目是什麼意思，難道讓我們拍個金屋藏嬌的電視劇不成。”一個學生玩笑般地道。
“不錯，我就是這個意思。你們把金屋藏嬌這個故事演出來。”王教授看著那個學生滿意地點點頭，仿佛在讚揚他悟性高。
“教授你不會吧，我們可不是表演係啊。”
“就是啊，要我們寫個劇本什麼的還可以試試，自己上陣表演還是免了吧。”
“教授，不是我們不想配合你，你看這班上哪裏扮演阿嬌的合適人選，要是演一出‘八潑婦’興許還能湊到合適人選。哎呦。”這位顯然是被他心目中的合適人選打擊報複了。
“你們有什麼意見聽我說完再提。”王教授待教室重新恢複安靜後，繼續道：“將曆史上著名的場景趣事編排成舞台劇，是我們曆史係與表演係多年的合作項目。劇本當然是我們曆史係提供，我特意要求表演係那邊每次演出都讓為我們曆史係的學生留幾個角色。”
表演係可是全校美女比例最高的係，想平時各係的男生都想方設法和表演係搞個聯誼會什麼，目的無他，不就是為了得到一個和美女接觸的機會嘛，認識了才有接下來的種種可能。
聯誼會所起的作用也確實隻有一個認識的作用，匆匆一麵，真留下多少映象。可如果共同排練的話，那情況就大大不同了，一出舞台戲，排練時間少說也要一兩周。這些時間足夠讓人相熟，所謂是接觸越多，機會越多，這等好機會，青春期的帥哥們誰又願放過。
“教授，我毛遂自薦。我從小幼兒園阿姨就說我有表演天賦，一直到現在我都還有表演夢。”
“讓我參加表演吧教授。”
“就算給個小角色也行啊，實在不行您能不能幫問問還缺不缺掃地的。”
王教授滿臉笑容，他非常滿意這樣的效果，“你們回去後每人都寫一個劇本。劇本被采用的同學無疑將參與排練的全過程。至於其他角色的人選嘛，表演係那邊一般都是讓我來拿主意。好，現在開始上課。”
王教授話音剛落，就見教室中立時鴉鵲無聲，眾男生紛紛抬頭挺胸，雙目炯炯有神。女生也是靜坐如淑，全神貫注，這表演係的男生也很帥地，而且哪個女孩心中沒有明星夢。
林閑鬆看著口若懸河，神采飛揚地講著課地教授，心中不由舉起了大拇指：高，實在是高。
Ps:金玉滿堂的原意之說純屬胡扯，勿怪，勿怪^_^。
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