樊頁很清楚自己的目標需要怎樣實現，現在連自己班級的主導權都不在手裏，控製所有藝術班更是天方夜譚。沒有這個資本，以後是不可能和其他邏輯班平起平坐的。
樊頁需要快速統一全班意見，但如果這時候班級跳出一個競爭者會很麻煩，畢竟自己還沒有被認可為一個領袖，不過是策略正好讓人信服暫時被當做一個代表。如果鄭施文堅持，自己可要費些時間，班裏還得留下分裂的隱患。但是隋文靜確實幫了個大忙，沒料到她會突然竄出來會不留情麵地把鄭施文貶到土裏去，也得虧鄭施文正麵形象確實不算高大。
“啪”右邊肩膀挨了一記把還在沉思的樊頁嚇了一跳，轉過來是何葉笑嘻嘻的臉，她沒事就喜歡逗逗沉思中的樊頁，次次都能成功。樊頁不知道被捉弄過多少次，可拿她沒什麼辦法。何葉還帶了幾個朋友過來，看來偷聽的不隻是隋文靜，周圍其他的女生也被吸引了注意力。但在何葉調皮的表情後，樊頁看到的是莎莎憂心忡忡的臉。
樊頁不會單獨顧忌她的想法，但莎莎一定代表了班裏一部分篤定走藝術道路女生的願望。如果不能到達這一部分人的要求，樊頁沒法放心自己的後花園會不會著火。
他拉著梁野，梁鄒柏林單獨到一邊，講了計劃的另一部分。
...
男生們意見統一，接下裏就應該放到班級上去討論了，樊頁示意曉春和胖子跟著自己上去。一左一右置於兩側，全班的目光被漸漸吸引。
“我製定了一個計劃，男生們和小部分女生已經同意，現在我拿出來和大家商量下，歡迎大家給與修改和意見。當然我們現在在搶時間，必須要盡快拿下二班，所以如果沒有什麼缺陷，希望大家配合我把它執行下去。”樊頁拿出征求意見的語氣，大致把這個計劃和目的向全班傳達。
胖子和曉春上去就當是走了個T台，兩個人可沒什麼當保鏢的覺悟，笑嘻嘻地和下麵女生打招呼。好處是讓樊頁沒有以勢壓人的感覺，壞處是不知道下麵人聽進去多少。
言畢樊頁關注全班的反應，
“說實話，我們不是很希望和其他班打起來。”一個女生提到。
“我明白這點，武力隻是威懾，談判優先，我也不希望上來就流血。”
“但我總感覺武力使用不太對，武力征服什麼的，聽起來就像是你們男生喜歡的那一套。”學習班級委員說話還比較委婉，三年同學，她也知道男生們的大致喜好，平時可以一笑帶過，但這場大考是會決定很多人人生方向的。她本能還是覺得這些男生還在喜歡‘玩槍’的階段，充滿了幼稚的想法。
有這樣想法的女生大有人在，樊頁內心對這樣的遲鈍充滿鄙夷，但臉上還得笑著給出解釋，
“我想你們之前都聽到了，今年的6大考核因素加了武力這一條，這可是官方給出的哦。”
“我聽說往年考試也有過學校間的武力互毆事件，我想學校隻是沒法避免，隻好開放了下條件。可我們不是軍校生，打架這種事沒什麼意義吧，學校肯定還是鼓勵我們朝合作共贏的方向發展。”
樊頁猜到今年的考試會有軍方關注，但他不能提出沒有證據的事，
“我想大家知道自模擬倉考試實施後，官方從未給過具體的得分製度吧，學生知道要表現自己的能力，但不知道怎樣表現才能得分。”
“你覺得為何教育部要這麼做？”樊頁盯著學習班級委員的眼睛。
“這裏這麼模擬現實，得分的點太多了吧，而且每一條都列出來，電子手冊也塞不下吧。”
“既然是模擬現實，現實裏沒有武力征服嗎？”
“都文明社會了，哪裏來的武力征服？又不是以前茹毛飲血的年代。”學委覺得這個問題蠢的難以置信。
樊頁不著急，“如果有人在現實裏持刀攻擊你呢。”
“叫警察呀。”學委快遏製不住自己往上翻的白眼了。
“那麼，我們這個模擬倉所在的世界，警察在哪裏?”
她愣住了。
樊頁沒有等她搜腸刮肚，“現實裏，由國家主導了最高的武力，流氓混混有警察管製，恐怖襲擊有軍隊鎮壓，可我們這裏連主導秩序的老師都沒有。這次考試給了全國考生最大的自由，也給了武力掙脫了枷鎖。不要看建築舊一點就覺得我們隻是在兩百年前的學校，其實我們正在人類最原始的階段。你可以把一個個班級當做是部落，把學校當做城邦，這些都是一個個人類社會存在過的組織。如何整合，如何吞並，如何管理，這就是教育部目的中的一個--考驗我們的組織能力。”