後記
哈佛大學圖書館的牆上有這樣一句話：學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。今天，當五年的雙名學習即將進入尾聲的時候，我不能不對這句話有了深切的體會。
2002年春，應中國香港特別行政區教育署之邀，我赴港進行了為期半年的中文教學交流和協作。彼時，香港回歸才五年，坊間民眾普通話的聽說讀寫能力普遍不高。我合作交流的學校名曰孫方中小學上午校，倒是為數不多的使用普通話進行教學的公立學校。記得我與孫方中小學上午校的中文老師商議後，就交流協作項目選定了一個主題——兒童寫作。
一晃，十多年過去了。就像春天過了有夏天，夏天過了有秋天。赴港交流的那段日子漸漸淡忘，曾經說好要常來常往的朋友也慢慢疏於聯係。唯有當時因為合作需要而開展的對兒童起步作文的學習和研究，不知不覺地，影響了我很多年。
其一，對兒童起步作文教學的研究，成為我教育學碩士畢業論文的選題。
2005年至2008年，我考入上海師範大學教育學院，攻讀教育學碩士學位。導師是語文教學專家吳忠豪教授。在畢業論文的選題上，我毫不猶豫地確立了“新課程背景下小學語文起步作文教學研究”這一主題。吳教授對此給予了充分肯定，並在後續的論文撰寫中，精心指導，有求必應。最終，我的碩士論文被評為當屆優秀論文。
其二，2012年，我入選上海市“雙名工程”（第三期）培養對象，成為小學語文二組的一員。基地領銜人是上海市語文特級教師周雲燕老師、張秀麗老師。兩位老師為每一位學員製定了詳細的個性化培養計劃，高要求、嚴指導，卻又柔管理。當時，我就有一個想法：利用五年雙名學習的契機，把自己近十年陸陸續續的起步作文研究，進行係統的梳理，這個想法得到了兩位老師的支持。張秀麗老師還特地介紹崇明實驗小學劉鵬、西門小學何佳，兩位優秀的青年老師一起參與課例的研究。
如今，當《起步作文——走向兒童和生活》一書即將付梓之際，內心真是感慨萬千。
感謝一路走來所有陪伴我的人。當所有的辛苦經曆如黎明前的黑夜那般在晨光中遽然消逝的時候，我願與大家一起分享成功的喜悅，也衷心地祝願所有的領導、老師、同事、朋友、家人、夥伴，萬事如意！
過去的時光裏，有你，有我，有起步作文。
未來的日子裏，還有你，還有我，還有起步作文！
朱萍