一個有三分的投手，在平時的比賽中，總是著靠三分得到進球。在現實生中，三分又何嚐的難，我記得我在比賽中。在第一正規的全場比賽中，三分是一個都進不去，因為隊友相我然後我也覺得自己能進三分。將自己的所有的注意力全部都準備在防守和準備三分的投射中。
可事實總是不盡人意。在第一全場球的時候，我就是第二梯隊。在第二梯隊上麵進行三分射手置。然後的話，我主要也是在上場的時候，過三分將比分進行穩定住。可是實際上，當我上場的時候。由於一就是找到合適的。得到三分的置，然後一進行跑，防守也也跟不上，在那一場籃球比賽中，我一分都沒有得到。
我是懷疑了自己的判斷。當然了我自己的技術也是一般，但是我還是楚道。自己為球隊得分，到後來我漸漸的發現，可以過突破上籃，讓對方以為自己是沒有三分的況下，相對防守，相對於外防守相對沒有緊逼的況下進行嚐試，這樣的投籃命中率將大大的高。
於是乎，我在第二場比賽的時候，我將自己的全部的注意力中在了防守和突破上麵。努力擺正自己的態度，不把自己當射手使用，而是當作一個在防守的時候當一個防守，在進攻的時候，自己的置，進行合適的法，而不是全部，中注意力進行三分的投射。這樣子的況下使我快的適應了比賽，讓我自己也可以，在一場比賽中一小節況下進行幫助球隊得分。
對於自己的一些看法吧，可能是。在一個事的況下，一定要記住自己置，有三分的能力但是不能隻將它示出來。把自己的全部的中注意力，中在一個角落的話，容易就導致自己。沒有辦法去將自己其他本領發揮出來，當一個能力發揮不出來的時候，自己也就影響了隊友，就是對自己的自心進行大的擊。
所以說我有不表我要投三分，於是，我一的總結經驗，將自己的一個本領都進行適當的示，而不是將自己的所有的注意力都中在一事上。。
相對於變得不一樣。我覺得就是說在團隊協作中，我個人偏向建議，就是要進行自己的全麵發，將自己的角色好，然後把自己的注意力進行中。團隊的動中，把自己的注意力中在全麵的考上。
我也會好好的努力。道，但是我不一定要投三分。