【我是誰？曾經，我就開始考這個問題。如果隻是字的話，我玖。如果要說我是誰的話，我可能是個怪物。】我現在正在家裏麵，吃著早餐，喝著咖啡。[我時常告訴自己——你不要道自己是誰，因為沒人在乎。]我是個孤兒，但是，我並不喜歡人同情。
【我從小就有一個能力，我稱之為“抹除”，顧義，可以抹除一切，人、事、物，乃至於情感、記憶、未來，間萬物都可抹除。但我隻想調的生。】我看著手中的學校錄通。
【這個上，有少數人有能力，他們都是生來就有，從來沒有後天獲得的。而我道，我的能力太過大，所以我一直在調著。將自身的不足抹除，讓人認為我的能力就是簡單的身體化，或是記憶化，讓我遠超常人。因為我道，能力很難隱瞞，所以我決定讓人誤解。】我看著手中的高中錄通書上，這個錄通書是專門納擁有能力的學校——第五。
我開始出門了，我拾著我的行李，我來到一處港口。這裏充滿著人，我道，這裏的所有人都擁有能力。他們之間有說有笑的，但很明顯，這分為了好幾個群體，四五個人在一起。我感覺自己有些明顯了，我立刻走到一個不明顯的角落。
不一會兒，船上的人我們上船了。他並沒有讓我們直上去，而是點一個上去一個人。我猜想這可能是防止我們有人沒有船。或者是防止有人偷偷上船。不過這想法轉瞬逝，我也沒有多想了。很快到了我，我也立上去了。
不一會兒，所有人都上來了。在上來之後，我一直在觀察著身邊的人。經過計，上船的至少有三號人，我也沒有想到會有這麼多人，畢竟擁有能力的人很少。我還在觀察，將周圍的息都記在腦袋裏。
周圍息，我也道了，大部分人的能力都很一般，但也擁有大能力的人也不少。【下雨了？】看著外麵下著的雨，我也到了船艙裏，部分人都到了船艙裏。但也不乏有些人為了耍帥，而站在雨裏使用著能力，我也趁機觀察他們一下。
【三多號人，至少得有個班，那可有意了。如果沒有能力就好了。】我到房間自言自語著，我看著自己的手，【如果將自己的能力抹除掉會怎樣？】我突然自己的這個想法給驚住了，因為我從來都沒有想過。不過突然失去某樣東，是個人都不會願意。
不一會兒，船也開始出發了。我看著窗外，外麵的雨一開始還挺平穩的，但到後來來大了。到了午夜，外麵的大雨吹擊著這艘船，我感到船身有明顯的晃動。我也開始祈禱，希望沒事。畢竟我也不希望使用這個能力。
有驚無險。到了第二天早上，太陽升起來了。我發現周圍的人都在談論昨晚的暴風雨，不過我也沒在意，因為人就是這樣的生物。【快看，有座島誒！】周圍的人都這樣說著。我也轉頭看向了那邊，不隻是是一座島，而是一座又一座天然的島嶼，上麵還有不少的人工建築。
不一會兒，船靠岸了。我跟著周圍的人一起下了船，上了岸。他們一個個都在沙灘上走著跑著。十分的開心。【無聊！】我身邊有個女生說。【嗯！】我嗯了一聲，隨後看向上了。淡藍色的眼瞳，齊腰的烏黑長發，臉部也很精致，配上那生人勿擾的氣質，讓我感覺十分的高冷。
也看向了我，眼神中帶有吃驚的神態，我猜是沒想到我會答。我可不想和這樣的人扯上關係，隨後立離開了這裏，來到了一個較為不起眼的角落坐下了，等待著有老師來我們合。陽俯照者沙灘，但並沒有讓我感到溫暖，反倒是很炎熱。畢竟剛過暑假，熱氣還沒有全消失。
隨後我看向了剛的那位女生，發現也正在看著我。或許是發現了我正在注視。也沒有在看著我了。我也不道為麼看我，雖然我長得還可以，但也隻是能在大眾之中比較起眼而已。不過我也沒有多想了，反正既來之則之。
隨後不久，有老師來到了此地。【現在開始隨機分班，現在有老師。哪位老師念到你，你就站在他的身後，然後他就是你這三年的班主。聽楚了嗎？】其中一老師說。【隨機分班啊，我還以為是按能力來分班，看來是我多想了。不過這樣也好，有了焦點也自然有了盲點，而我就是那個盲點。】我輕聲細語著。
隨後我分到了三班，然而我也發現，剛那位女生也分到了三班。不過我也沒麼感覺，因為我不認識，也不認識我。硬要說關聯的話，也就隻說了一句話而已，何況還是隨便說的，我無意間的。
隨後，班主給我們介紹了學樓，班級的位置，師辦公樓，以班主的位置，食堂的位置，社團動的位置，學生住宿樓的位置。簡單來說，我們能去的地方他都介紹了。隨後，他說，【我霧，我希望你們我霧老師。】許多學生都起哄說【好的。】、【道了。】、【明白。】等。
最後，霧還說了一句，【校有校規，班有班規。我手中有校規，還有班規的印資料。你們拿去看一看。】隨後，他資料發給了我們。我拿到資料後，在一個不起眼的角落，將它看了，由於我將我的‘記憶障礙’抹除掉了。所以我能在一瞬間記住所有東，這也不外。
【對了！天不上課，所以你們可以好好的適應適應這個環境。】霧還補充了一句，這句話一說。除了我，還有那位女生。其他人都鬧騰了。【無聊！】那位女生又說了這句話。【這就是人呀！】我隨口一說便離開了，那位女生好像聽到了，不過我好像並沒有注意到。
隨後我就用最快的時間，將行李好，逛了這座島，將這座島上的一切都記下。但是我在途中並沒有遇見高年級的人，這讓我感到很奇怪。不過我想應該是為了護年級的人，不讓高年級的人觸。
第二天很快就來臨了，沒過多久，我就洗漱了。並來到我的班級——三班，我並沒有遲到的習慣，因為我認為遲到會讓我加顯眼。來到班級上，我找到了我的座位。靠近窗口的座位，窗外正好是一個操場，而我在最後一排。這個座位我很滿意，因為不至於那麼顯眼。
班級上有很多人都到，那個女生也到了。隻不過我有點小小的吃驚，因為正在我的前麵。貌似吃驚的並不隻有我。也一樣，感到一絲驚訝，不過瞬間就隱藏下去了。不過還是我看見，不過我並沒有說麼。
我順便看了座位上的字——夜，[挺好聽的字]，我這樣想著。隨後便坐在了自己的座位上。班級上很是吵鬧，不過我已經習慣了。【像一群小孩子，是吧？】夜毫不留的諷刺著班上的人。不過很顯然，他們都沒有聽到。不過這句話好像是說給我聽的，【嗯，但人就是這樣，尤其是這個時間的人。】我也開始了應。
【你麼字？】夜冷漠的說著。那高高在上的樣子讓我很不舒服。不過我還是答了，【玖，這是我的字。】，【你是夜吧？】我這樣問著。貌似很吃驚，不過還是留了高冷的樣子，【變態！】諷刺著我。
【我可不是變態，字，桌子上有的。是你沒看到而已，還是說你忘了？】我也諷刺了去。還是沒看到，是靠坐標來找位置。自理虧，所以也就沒說麼。不過我感覺我記上了，[一點也不好。]我這樣想著。
沒過多久，班主來了。【霧老師好！】班上的學生一起站起來，異口同聲的說著，我也不外。夜也站起來了，而十分嚴肅的說著。我認為對老師肯定十分的尊重，我還以為是那種目中無人的人，看來也不是這樣，我對的好感上升了不少。
【好了，大家都坐下吧！我們來個自我介紹，讓大家都互相認識認識，好吧！】霧有條不絮的說著，許多人都的說好。【虛偽！】夜輕聲細語，聲音小到的不得小。不過還是我聽了，不過我並沒有說麼，因為絕大多數人都是這樣。
【好了，靜一下。從我的右邊到左邊，一排一排的來。可以吧！】霧仿佛在征許可一般。不過，這語氣中帶有一絲絲威嚴。絕大多數人都說好，因為老師說麼雖然並不是全對，但也決定了絕大多數事情，這就是老師所擁有的權力。
【我穹，我的能力是操縱水，可以將水變成冰，也可以將水變成氣。總而言之，大家如果有麼要的，都可以來找我，我很樂意幫忙。】穹用極其溫柔的語氣說著。一瞬間他就得到了班上絕大多數人的人心，配上他那和善的麵孔，他的地位也一得到的提升。
我還是挺佩服的。【虛偽！】夜毫不留情的諷刺一下，不過聲音很小。我也微微笑了一下，不過卻看到了，瞪了我一眼，我的笑也成為了尷尬的笑。我認為把我的笑理解錯了，不過我也沒有準備要去解釋。
【那個，我櫻。內個，我的能力是療。但也隻是能療一些皮外傷。傷太多了可能~不好。謝謝！】櫻表現的很害羞，途中還咬舌了。不過這卻贏得了班上許多男生的歡呼，不得不說，會讓人產生一種護欲，我也咽了一口水。
不過這一幕正好夜看見了，【果然，男生都是一群變態。】夜又一在嘲諷我，雖然說的是男生，但我總感覺說的就是我。【可愛的女生誰不喜歡？】我反駁道，【你如果下那高冷，或許也會歡迎的，不輸。】我用著極其平靜的語氣說著，不過我都在注視著窗外。
【那種虛偽我不要。】夜平靜的說著，但我還是感覺到，其中摻雜著一絲絲激動。我也不跟說了，因為我發現老師已經開始注視著這裏。我本以為我們說的聲音已經夠小了，沒想到還是看見了。
不一會兒，就到了夜，【夜】夜說之後，就立刻坐下了。周圍立刻傳來吵雜的聲音，【這麼人啊？】、【說一個字就結束呢？】、【對老師太不尊重了！】等等。不過，夜卻沒有這一切所幹擾。【好了，靜一點。還有人要自我介紹呢！是吧，老師？】穹開始了圓場。【是呢！下一個吧。】霧也想變這種氣氛。
[還是到我了嗎？希望能不起眼點吧。]我這樣想著。夜也開始注意我，我不道他為麼這個時候看我，或者是想看我到底是麼樣的人吧。【我的字是玖，愛好沒有，能力很一般，也就是身體化。身體素質，記憶力遠超常人罷了。】我說便立刻坐下。
隨後便到下一個人，【虛偽！】夜突然說了一句，我有些不明白。隨後繼續說，【我的能力是謊言檢測，我可以道說話的人有沒有說謊，剛你說謊了。但我不道你的哪一句是實話，哪一句又是謊話。】聽說的，我便笑了一笑。【是嗎？那可厲害呀！】隨後，夜變沉默了起來，因為這一句我沒有說謊話。