這天，3年D班正麵對著至今為止從未經曆過的離奇狀況。
“同學們，我們的這一自己班級的運動會報征集動啊，班級的同學都參加的非的踴躍。”
“雖然我說過進入前三的人可以參加，本年級的征集大賽。”
“是我看到了多令人耳目一新的創作。”
“今天呢，我找到了三幅非有表性的創和大家分享一下啊。”
說，我們的楊老師從左手邊的密封袋自己拿出了黑漆漆的一幅畫。
“首我們來看這一幅，這幅作的字叫半夜裏抓烏鴉的運動員。”
“來自我們班級，鄭逐夢同學的創。”
“鄭逐夢啊，你來給大家介紹一下你的創好嗎！”
“老師，同學們，我這借鑒的是我國非傳統的，潑墨，大寫畫風。”
老師仔細的看了看，黑漆漆的紙頭。
“我好像看到你潑的墨，你的寫在哪裏？”
“報告老師，我全潑在墨裏了。”
“好吧，我希望你下潑的時候，和寫分開不好嗎？”
“噢”
“”好啦，同學們，我們來看下一幅畫。”
“這幅畫的字叫白色的運動天使。”
“是來自我們班的彥裬禎同學的創”。
“你來給大家介紹一下你的作”
“同學們，我的這幅作是融合了，多神秘作的元素，比如隱形的翅膀，白色的草莓，看不見的微生物，等等作。”
“的畫出了！運動精神。”
“老師帶上了眼鏡，仔細的端詳了一會。”
“彥裬禎同學，我你平時喜歡神秘的事物，是這一我十分的不了，上了一張白的紙頭，說明了你的態度不認。”
“不是你參加比賽，還是不參加比賽，你都應該去認的對待行。”
“不去認對待選拔考試，到了正考試，你也不會認的。”
“等一下，老師，我是拿隱形水筆畫的。”
“要用手電筒照行，嘿嘿。”
“下畫畫的時候能不能拿？正的筆畫呢！”
“坐下吧！”
“好好靜一下，我們看一下三幅作”
“這幅畫的的字叫長城上奔跑的運動員。”
“是我們班彥裬釗同學的創”
“哦，都轉起來了挺自覺的”
“來，你來給大家釋一下。”
“我這幅畫是融合了達芬奇，畢加索，達利等等大師的畫風。”
“抽的形表現了，長城上奔跑的運動員。”
“大家可以看到，那條肉色的線表運動員，紅色的線表中國長城”。
“彥裬釗同學，我承認一看到你的作的時候，我的有一種抽了一下的感覺。”
“是你這個對運動員和長城的理，讓我難啊！不是抽也，也好，這個運動員都不該是這個樣子吧。”
老師把他的畫到了我們的麵前
抽畫浮出了水麵
正方形的白紙，雖然不是大是，畫出了神韻。
紅色的波浪線沿著邊角上，肉色的波浪線，從紅色的波浪線上，一撇下來。
“看了這幾幅作呐，我也了一下，既然我們班畫畫水平沒有那麼高。還是不要去參加比賽丟臉啦”。
“因為上上，中考試。末考試賺了多的班級點數，所以這比賽呢就當作是大家配合的一個小動。”
“今天點評了，上麵三同學的畫，所以我希望他們能在這比賽中畫出令自己滿的作，所以我算讓他們三個去參加比賽。”
“其他同學也參加的話也跟我說。”。
“如沒麼問的話，就下課”
“好，現在下課。”