鳥從這飛走了。坐落在了窗外的樹上。教室內有二十個孩子，都在準備聽教師上課。
先生霍普萊爾從課堂外走進來，他的笑容使得孩子們欣慰。畢竟三年級的孩子們，都已經對這個和藹可親的霍普萊爾先生，感覺到了喜愛和熱情。
霍普萊爾先生站在了課堂上，講課桌的後麵。他微微一笑，而後對著所有人歡快的說到：“嘿！孩子們！讓我們來上一堂生動有趣的課程。這節課程和往常一樣，十分歡樂有趣喲！”
孩子們當即爆發出了一陣陣笑聲。在威斯康星州的莘澤羅爾市郊的馬弗裏爾鎮，這樣的歡笑多達了三年，自從霍普萊爾作為任課教師後，孩子們就沒有停下過笑聲。似乎這些馬弗裏爾鎮的教室孩子們最愛的、無過於霍普萊爾先生了。
霍普萊爾先生看著講課桌和白板又微微笑了笑。他將重色原子筆拿起來，在白板上畫了一個圖畫，上麵是一個很醜陋的簡筆畫，畫的是一個來複槍……
孩子們都有些震驚，在他們幼小的心靈裏麵，已經對來複有些認識，雖然他們無法清晰的說出，那是什麼、是用來做什麼的。但是此時，他們已經開始對這個有些認識了。
此時，霍普萊爾先生淡淡的笑了笑，而後他坐在了講課桌的後麵。他輕輕合上了手掌，對著在場的孩子們說到：“孩子們……今天的課程和以往有些不同。因為明天……我就要回到費城了！沒錯，我是費城人，我準備……在費城的一個養老院，過完餘生的日子……喂哦，據說那裏不錯，環境優美，並且景色宜人……建在市郊的一個幽靜的山上，有個別的幾間房子，可以眺望整個費城的景色，哈哈，真希望我能早些去那裏，然後能有幸得到那幾間房子！”
霍普萊爾先生說完之後，眼神中看不出任何的憂傷，反而是充滿了希冀的向往，唯一不同的是，他眼神中充滿了和這些孩子們留念的傷感。他似乎難以忍受和這些天真友善的威斯康星小鎮的孩子們分別，這都快成了他最大的遺憾了。
霍普萊爾先生哈哈大笑：“所以孩子們！”霍普萊爾先生微微一笑：“孩子們……我真的很想說，不想和你們分別！和你們在一起的日子是最開心快樂的！但我得回到費城了。一個幽靜、聽上去而又令人感覺到溫馨的地方……哇哦，聽說那裏的床單都是新型化纖絲綢融合的單子。我都快要忍不住在那大床上仰著身躺起來了！”
先生的話使得周圍的孩子們感覺到傷感，有幾個女孩和兩個男孩都有些傷心而愁眉苦臉。他們不願這個和藹可親的教師離開他們，雖然霍普萊爾先生說他要去享福，但天真的孩子們可不忍這樣一個好好先生離開他們。如果霍普萊爾教師離去，說不上會有哪個大肚子的胖胖女教師像老巫師一般給這些可愛的孩子們布置上繁重的家庭作業……
因此有幾個孩子的眼中都帶著淚光。但他們這些孩子們，沒有一個人不為霍普萊爾教師祝福的。因為他們孩子們，太希望他們的老師有個好的歸宿。
霍普萊爾教師一直在說那個地方多麼的美麗，雖然在費城市郊，但是距離市中心僅僅十分鍾的車程。並且養老院還配有每三天一度的郊遊活動。三天一次，會帶著眾位老爺爺和老奶奶們前往市中心的咖啡館或者城鎮中心花園，又或者是市郊外的野遊生態公園去旅行。哦，對了，教師先生還充滿顯擺得說：如果趕上養老院去咖啡館的活動，那麼養老院還會為每位老人提供每人多達三十美元的消費金額！教師先生還不易例外的好好得讓這些孩子們羨慕了一下霍普萊爾的充滿美好的生活，和每三天可能得到的咖啡館活動。