“俞學長，我有個問題想請教你一下。”
正當俞明哲剛走進教室，正向同學們問好，教室裏一個學生忽然舉手發言。
俞明哲放下手中的教材，笑道:“什麼問題？”
那個學生得到回應，站起身來問道:“俞學長，你曾留學英國，你認為中國如何才能成為像英國那樣的世界大國?”
這個問題說完，整個教室頓時鴉雀無聲，每一個學生都看向俞明哲，他們清澈的眼神中滿是期待和疑問，這個問題也深藏他們心中許久，不僅是他們，這個問題亦困惑千千萬萬個中國公民許久。
看著台下學生們期待的眼神，俞明哲，想了想，回答道:“當先之緊要是學好英語。”
提問的同學得到這個答案，頗為失望，有些自嘲的道:“中國的衰弱，難道學好英語就可以改變?”
在座的同學也紛紛歎氣，對於俞明哲的答案似乎很不滿意。
俞明哲看著有些頹廢的學生，拿起一隻粉筆在黑板上書寫起來，台下的學生們一邊看著，一邊輕聲讀出來:“學習他，了解他，打敗他。”
“自前清閉關鎖國以來，華夏與世界脫軌多時，其落後程度非一朝一夕能趕上，當今之計，唯有學習一途。”
“乾隆時期，英國曾遣使攜禮來華，其中大都是當時先進的物件，包括戰艦模型、望遠鏡、懷表等等，希望兩國能互通貿易，卻被乾隆以‘天朝地大物博，無需與小國進行貿易往來’為由拒絕。僅半個世紀後，英國用鴉片和大炮打開中國大門，鴉片戰爭後，道光帝竟不知英吉利所處何地，不解英女皇何以為一國之主。”
“鴉片戰爭之後，愚昧無知的清政府，在世界列強看來，就是一塊待宰的羔羊，列強一次次發動侵華戰爭，清政府唯有割地賠款以求平安。”
這段曆史在座的學生們自然再清楚不過，此時聽俞明哲說起來，無不義憤填膺。
“如何能使中國成為像英國那樣的大國?這個答案早在半個世紀前就有人回答過，今天我再告訴諸君，師夷長技以製夷！”俞明哲自問自答說道。
“俞學長，這是魏源的《海國圖誌》一書中的主張，這書寫自鴉片戰爭之後，可清政府並未因此而強大起來。”台下有人忍不住反駁。
俞明哲搖搖頭，接著說:“《海國圖誌》中心思想師夷長技以製夷，可以說是當時興國強國的最先進思想，可是當政者愚昧無知，妄自尊大，並不認同這種主張思想，在那時期《海國圖誌》更是被列為禁書，並未廣泛流傳，導致這一進步思想未能廣泛傳播。”
“《海國圖誌》可謂是中國開眼看世界第一書，相較於愚昧無知的清政府，同一時期閉關鎖國的日本在被美國黑船打開國門之後，日本先進人士無不奉此書為至寶，其中心思想極大的影響日本維新派，對日本人改革幕府體製起到重要的推導作用，以至同一時期落後的日本迅速崛起，在世界強國中有一席隻座。”