臥槽！
班裏眾人見到秦垣一手將石文昭舉起來，石文昭像個小雞仔一樣毫無反抗之力，一個個也是麵露驚色。
學習委員林音音同樣是瞠目結舌，她心中十分驚訝。
剛才我都沒有看清秦垣的動作，要是他給我來這麼一下，我能擋住不？
以秦垣剛剛爆發移動的速度和剛剛那飛快的兩拳來看，我極有可能和石文昭一樣……
不對！
呸呸呸！
他一個二模考480分的，他要敢跟我耍橫，我打不死他！
把內心的驚訝全部用成見驅逐出去，林音音起身道：“秦垣，你當眾毆打同學，你這種行為是嚴重違反班級紀律的……”
而就在這時候，秦垣又是看到虛擬麵板上刷過了一行文字。
【在劉恒的想象中，您終究隻是敢拿石文昭這種後進生出氣，以弱者耀武揚威，絲毫不能掩蓋您實力弱小的事實；想象力轉化成功，生命力指數-0.07】
眼見著還有人腦子拎不清，胡思亂想，秦垣頓時在班級一眾略熟的麵孔中找到了劉恒。
猛地縱身一躍，秦垣躍過了前三排同學的頭頂。
“咚”的一聲，秦垣站在了劉恒的桌麵上。
又是同樣的動作，劉恒被秦垣直接舉起，秦垣“哐哐”又是兩拳。
劉恒頓時臉都青了，眼中寫滿了不可思議。
【在劉恒的想象中，您是不是吃了不可描述的藥物，怎麼突然變得這麼強，生命力指數怕是有17點了；想象力轉化成功，生命力+0.2】
眼見劉恒改變了想象，給自己加回了生命力指數，秦垣也是露出了笑容，拍了拍劉恒的肩膀，將劉恒放回座位上。
麵對胡亂想象的家夥，其實也很簡單，打他一頓，他就知道怎麼想了。秦垣隻要努力能打過這些胡思亂想的家夥就行了。
這時候，陷入震驚林音音終於反應過來：“秦垣，你又打劉恒做什麼？”
秦垣卻沒搭理林音音。
如今，班主任都是自己人，與自己相親相愛，你林音音區區一個學習委員又算哪根蔥？
在林音音的無能狂怒之中，秦垣淡定地坐到自己的後排雅座上。
前麵的方凡和陳平齊齊扭過頭來，豎起大拇指：“牛啊，兄弟！”
秦垣對二人禮貌的微笑，然後開始找出反應力和爆發力兩門科目三年的課本，並先從爆發力開始看起。
雖然爆發力課本上都是一些很基本的發力知識，但是秦垣此時與自己之前爆發力測試中的真實情況加以印證對比，竟是有種溫故而知新的感覺。
基礎，是起萬丈高閣的根基。
每到一個新境界，再回過頭去看基礎，都會有所悟。
下午的第二堂課，是拳力課。
拳力重在平時的練習和積累，如今距離高考隻剩下二十八天，基本上每個學生的成績都定型了。
是以，拳力老師李惟勤翹著二郎腿坐在講台上看，任由學生們自習。
秦垣則在下麵瘋狂閱讀基礎知識。
很快第二節課結束，剩下兩節自習。高三七班第三節是室外自習，第四節是室內自習。
不過，秦垣並沒有去室外自習，獨自一個人留在了教室裏。
利用一節拳力課，外加一節自習課，秦垣瀏覽完了爆發力、反應力兩門科目的三年課本。
秦垣也不是精讀，所以速度很快。