今下午點托的時候氣還挺的，沒到八點下班的時候雨下地不小，衣服濕yin
我負責這個教室有半月了。
今有六個年級的同學在我負責的教室裏寫作業。這六個同學是個班的同學。作業不盡同。有兩個同學六點半就完成作業了。這個同學，一到八點還有一個學生沒寫完語文作業。
沒寫完作業的這個同學稱他為Z同學吧。他的況是這樣的：
一，寫作業字像張飛，下筆就是一陣猛劃。不著急，要下筆就是急的。（按說，年級的孩子還是學習寫字的時候，怎就這樣不當呢？）
二，數學計算能力可以，可能是字認識的不夠，讀有困難，遇見應用進就慢。有畏難緒，不嚐試，總到後讓老師和他一讀。（如學生自己的優劣點，樹立信心的話，會有改觀的。）
，年級的小男生潑動。這個學生走晃晃蕩蕩.左顧右盼。以至於有一年級的孩子問他這樣走是不是酷。關鍵這個孩子毛手毛腳，有一，他拿著書問我問。我在拿著手給的同學記錄作業，他拿著書猛一下摔到我手上，我也沒思準備，手給砸地上了。這個同學他自己還不怎了。這一陣子，我經糾他寫作業時的坐姿，告訴他坐有坐，站有站。和老師同學打交要禮貌。這幾有進步。