比如，總是低著頭從張晚林身邊過去。
平常在辦公室裏也不找張晚林說話。
就像隨時都害怕身邊人會發現兩個人關係似的。
這讓張晚林一時也看不懂她的少女心了。
第三節課語文課，張晚林按以前的習慣，提前十分鍾在教室備課。
陸飛等人來給他通風報信了。
“張老師，待會兒你可要hold住哦。
前麵幾個老師都慘敗了。”
陸飛古靈精怪地說道。
“是啊，張老師，你要不幫老師們撐回場麵，我小魚，第一個看不起你。”
楊小魚道。
......等等，諸如此類的言論。
張晚林就納悶了，不就是一個智商有點高的學生嗎？
幹嘛弄得這樣興師動眾的？
他不禁好奇地看了一眼前麵那位傳說中的女學生。
隻見這位女生看起來年齡不大，嬰兒肥的臉龐還有些稚嫩，可愛的臉上強行抹上一筆高傲。
一副裝大人的小模樣。
這會有多厲害？
上課了，學生們魚貫進入教室，照例上張晚林的課認認真真，安安靜靜。
“好，今天我們講的是‘再別康橋’，作者是徐誌摩。
考點哈！各位，小本本把筆記給記好了。
張晚林敲著黑板道。
一隻手舉了起來。
正是讓老師們聞風喪膽的張夢伊。
眾學生不由竊竊私語。
“來了來了。
來自學霸的製裁。”
“我們就等著看好戲吧。”
“哈哈，張老師這次慘了。”
.......“嗯，這位學生請講。”
張晚林道。
張夢伊起身，一副特高傲的表情：“張老師，你可知道徐誌摩這個人。”
這不像是在提問，而是在審問。
還是第一個學生，敢對老師這樣的。
所幸，張晚林備課有作者的信息，當即照本宣科地說了一通。
“嗯，就是這樣。”
洋洋灑灑，長篇大論後，張晚林自我滿意的點頭。
答案無懈可擊。
“要是沒有什麼問題了，就先坐下吧。”
“不！老師我還有問題！”
張夢伊又一次舉手。
學生們嬉笑起來。
“哈！這是第二輪！”
“對！讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
“看張老師能撐得住第幾輪。”
......張晚林扶額，看來那些老師說得不無道理。
“說吧。”
“你知道徐誌摩代表作有哪些？”
天呐......這可就是張晚林的空白了，他本來就用的十分鍾來備課，哪裏會知道這些知識點。
要是換做其他老師肯定又急又惱，怎麼會遇到這樣的學生。
然而張晚林的舉動卻讓每個學生一驚。
“這個老師我真不知道了，還請你說說。”
這不就是被打敗了嗎？
原來張老師也會失敗的。
這同樣也讓張夢伊吃驚，竟然還會有老師在學生麵前說不知道的。
真是大出所料。
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