張晚林往前門走去，學生們的眼睛牢牢鎖定著他的身影。
他發出的每一個腳步聲都在往他們的心裏預期越走越近。
這麼帥的老師，中了陷阱之後，會是怎樣的窘迫表現呢？
他們不約而同的期待著。
就連陸子墨都少許有些邪惡的期待。
那個聲音停在了前門，透過縫隙正看到他要推門而進。
對，就是這樣。
門上那盆水靜靜等待這個傻瓜。
陸飛緊張地握緊了拳頭。
全班一時間靜得連根針落在地上都能聽見。
但，那隻手卻偏偏停在了門前，怎麼也不往前推。
他似乎突然想到了什麼事情，又折身回去。
“這個老師到底是怎麼回事，怎麼又回去了？”
“難道他察覺了我們的陷阱？”
“沒可能啊。”
學生們竊竊私語。
後門吱嘎一聲開了，張晚林大大咧咧地迎著眾人驚訝的目光走進教室。
他的笑容一貫掛在臉上。
“各位同學早上好啊。”
他走到講台前，似乎才發現前門那個陷阱似的，驚訝道：“哦，原來你們是想給我一個見麵禮啊。”
慘了，被識破了。
楊小魚想。
接下來的劇情就是，在識破陷阱後，老師都會狂怒，並拍著講座怒斥：是誰做的？
他們早就習慣了。
但這位老師卻高興道：“這是哪位同學設計的啊，我可得表揚他。”
每個學生都是一愣，因為“陷阱”而要表揚一個學生還是頭一次。
這肯定是他的欲擒故縱的方法，等人承認了，就變本加厲的報複！陸飛這般想道。
當然，高一（1）班一向在整老師這件事上，團結一心，沒人會主動說出是誰。
見沒人說話，張晚林道：“那表揚保留，嗯，這就像雷鋒，做好事不留名，精神可嘉。”
他又走到陷阱前，手指點著下巴，像是在研究一般。
“這個陷阱角度不太好。”
他把前桌的桌子搬去，踩在上麵，重新調整盆子的角度，“這個陷阱呢，首先要角度好，要不然落下去很可能偏離目標。
其次就是門與門框的夾距，你們看啊，像這樣......”天，這名老師在幹什麼！？
竟然在踩在課桌上在教他們如何做陷阱，還繪聲繪色的，煞有介事的樣子。
這還是任課班主任以來的頭一次，讓所有學生都給傻眼了。
“這老師到底以前是幹嘛的啊，不會是街頭混混出生吧。”
楊小魚不由道。
“好了，就是這樣。”
張晚林重新放好盛滿水的盆子，“接下來我們就看看效果，看看哪位倒黴蛋會中我們的陷阱。”
接著，他還惡作劇似的笑了幾聲。
拜托，這明明就是你弄的，幹嘛要說“我們”，陸飛不由道。
第一個陷阱竟然就這樣被他瓦解了，他顯得不甘，但是還有兩個陷阱，他就不相信這個老師不中招。
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