李小劍叫來負責老師：“喬老師，館內這麼亂，您老看有什麼好的管理方法嗎？”
喬學士年近四旬，李小劍對他保持足夠的尊重。
“李老師，您是不知道。這群小子家裏非富即貴，我們既不好打也不好揍，我們說一句，他們能回十句。”喬老師歲數雖大卻並不賣老，對李小劍也是極其客氣，達者為師。
“那麼我來了學生就安靜許多，我們想想這是什麼原因呢？”李小劍一副好學上進的商量樣子。
“是啊，這個，應該是您是老板，學生都怕您！”喬老師挼了挼黑須，若有所思道。
“學生還小，估計懂得不會這麼多”李小劍慢慢引出自己的想法“您看，是不是我們賞罰不夠分明？沒有賞罰到點子上去。譬如，學生不聽話，我們就讓他罰站，他反正也不學習，就高高興興地去站了。還有，我們老師在講題時，是不是語速太快，聲音太高，所以學生的聲音也跟著高起來，顯得館內就有些吵鬧？”
喬學士直眼看了看才四階中段的李小劍，佩服之情更甚“李老師說的是，我倒是沒有注意到這點。
以後再有不聽話的學生，就罰他們抄寫背書，讓老師們講解輔導時，聲音盡量小，小到隻讓受講的學生聽得見就行。
這樣受講的學生必須全神貫注才能聽清老師講什麼，別的學生一發出吵聲就會很刺耳。”喬老師畢竟是五階學士，已算學富五車之人，一點就透。
“那就多麻煩喬老師了！”李小劍恭敬地說。
“哪的話，食君之祿，忠君之事，應該的應該的”喬學士很是欣慰。
李小劍年歲不大，見識卻是甚高，前段時間重新入學考試的驚人表現可謂路人皆知。
喬學士一直建議李小劍跳過四階直考五階，李小劍則每次都拒道：先鞏固段時間，欲速則不達！
這讓喬學士更加欽佩，如此有為少年又難得這麼謙虛，日後成就定是不可限量。
李小劍躬身說著“多謝，多謝”心下思量，日後還要針對老師寫篇“指導規則”，達到真正的有章可循、有製可依，用規則管人。
他在束修館內轉了一圈就去隔壁會訪左連方。
左連方自上次得到李小劍的診斷，在飲食住行上就注意了許多，盡量不在家中吃飯，連臥室也親自尋人重新布置了一番。
左連方做事謹慎，為防下毒之人警覺，他邀請了個挑剔的同學來家玩耍。
那同學果然不負他望，吃飯時這個鹽多那個太淡，什麼在家吃是乖寶寶，出門聚才是公子情等等之類混話連篇。
左連方全程陪笑，虛心接受，第二日就基本上不在家吃了，天天各個飯點的轉悠。
飯後那同學又在左連方的屋內院外溜達，轉完後又是一通長篇大論。什麼上青龍鐵樹花開，下白虎綠園悄興，左雕梁蝠至雙方，右錦緞雞祥天下，說得有模有樣，左連方連連點頭稱是，自是一一照辦。
左家仆人剛有異議，左連方一個瞪眼，左麥馬上附和，大罵那些不長眼的丫鬟小廝。