陽春月,夕陽西。
淡黃的光暈罩在被上方山擋住了一半臉的太陽上,將周圍景全暈染上一層淡黃色,更凸顯石湖水光瀲灩,上方山美景綿延。
一切是如恬淡,妥妥一個充滿詩的如畫江南。尤是湖邊這排排垂柳,剛剛抽芽,鵝黃帶綠,現今被這淡黃光影一照,越顯柔嫩可愛,讓人禁不住便心生憐愛。
不過,手牽著女兒蘇蘇急匆匆走在鵝卵石鋪小上的蘇卻無心觀景。
她心急,為了女兒的而深感焦慮。
這一切心急焦慮的,源上午她女兒的班任馬老師打的電話。
電話中,馬老師先是安慰她讓她不著急,而小心翼翼了實。
卻來她的女兒蘇蘇在自習課的時候,不曉為什竟突做了自傷的舉動。
幸學們現及時,更幸傷的不太嚴,醫務室老師已做處。
不管怎說是見了血,足證的嚴,迫切需馬上校溝應對策。
,馬老師在電話中婉轉催促,讓她無論如何抽空趕緊學校一趟。
蘇是一名小學教師,任教兩個六級畢業班數學,更是中一班的班任。日裏工繁忙幾乎抽不開身,總是不放心丟百十號孩子們,生怕們會落功課。
是如,女兒從小學高一的長會,她一次沒席。
“孩子們業沒批完。”
“今開教師會。”
“今教育局領導視察,搞班級衛生。”
“六級畢業考,這決們哪個學校上初中,不離開。”
……
歲歲花似,歲歲不。
總,蘇蘇每一的長會,蘇是不了的,讓人不忍逼她。
在,蘇蘇十爭氣,從小學高一,每次考試是級一,從來沒有滑過榜。
眼見著孩子如優秀,凡教過蘇蘇的班任們不在長會的時候長會不會場了,每次長會,值場的永遠是學習績差愛搗亂的孩子長,有們才激老師談話的興致。恨鐵不鋼,大抵是如現的吧。
蘇是老師,這懂。故而不了長會,更覺悔疚,對蘇蘇的學習管的更為嚴格,生怕她績會滑,讓她淪為調皮搗蛋學習差娃的長行列。
蘇怎不會,這樣,蘇蘇才缺乏了關愛受了高壓策的荼毒。
不過這一切,在小學初中這個階段沒爆來,而了高中學習壓力大,蘇蘇終承受不了了,無奈選擇了自傷害來引大人的注。
這一切,學過心學的蘇白,為一個班任,她見過太這樣的現。
在幾,她班裏有一個女孩子用鉛筆劃傷了自己的胳膊,是另一個女孩子對別的學說她不值做別人的朋友,她一氣間便大叫一聲“們證值不值做們朋友”,而開始自傷害。