俗話說：學好三年，學壞三。孫峰入學僅僅就成長為一個古學渣。
在書院這三，他發現，書院授課是按朝廷士科目來授課，法，算，經等科同時講學，就給了他逃學的操作空間。孫山邀他去聽講《論語》，他說去聽算學。孫山邀他聽《孟子》，他說去聽律法。孫山今邀請他聽《易經》，他帶著漁具跑到河邊釣去了。打定注要作弊，他在書院的行為渣到了極點。
書院的後牆外就是河岸，順著岸邊的小徑就可以到達河灣的亭子。要說這這個亭子之所以修在書院的後牆是有因的。都說士子風，自從應書院在辦學後，有多風才子晚上翻過書院的矮牆在河灣登上花船尋樂，家資豐厚的學生為修了這個亭子，起名登科亭。
孫峰聽到孫山說起這個亭子後，便躍過翻的有半米高的書院後牆出來觀。發現這登科亭除了去尋花問柳，還是垂釣的絕佳場所。
現化城市裏好的釣魚場不是圈成景點，就是圈成水庫，他一個打工仔哪裏亨得到垂釣的樂趣？他昨亂跑發現這個亭子後，今逃課帶著漁具翻牆出來享一把。
狀元亭的晚上有多渡船在這裏擺渡，白就有一個老翁釣魚，孫峰背著漁具包在老翁的不遠開始支工具。
老翁見孫峰一身書院學生的裝扮不由的多了幾眼。
“我在這邊釣，不打擾老吧？”孫峰見老翁老盯著自己，以為自從離他太近，開口問他。出來釣魚講究心氣和，他若真感覺自從離他太近，自從離他遠點就是，這地方大，沒必要置氣。
“不打擾，小友請隨”老翁說著扭轉了目，不一會又孫峰支起的漁具將目吸引過來。
孫峰聽到人沒嫌棄自己打擾，著從漁具包往外拿工具。遮陽傘打開插到地上，多功能折疊釣椅支開到傘下，炮台架，漁護架，餌盤架繼安裝擺，然後坐在釣椅上，給釣杆掛上魚鉤，定好魚漂的水深後掛上漁餌，一節一節拉伸到足有5.8米長的漁杆甩人水中。
這一幕將在旁邊釣魚的老翁的目瞪口呆，他實在沒到一個不大的漁具包竟然裝有多東，愣了好一會才說：“區區釣具竟設計的如巧奪工，實在是太過奢侈了。”
若是以前，孫峰是個窮逼，對奢侈的法跟眼前這老頭一樣，自己努力工作一年買不來一個邁巴赫的輪子。
如今他是個大掛逼，錢對他來說就是個數字，法自然不一樣，要說駁的話，轉頭到老翁的魚漂動了，忙醒。
老翁的魚鉤上用縫衣服的針彎成的，針的硬度不夠，還沒有倒刺，上鉤的又是條大魚，竹竿猛拉之下，魚鉤變鉤。
“工欲善其必其，一個職業得的成就能達到高度，決於他所持工具的精度，工具哪來的奢侈之說？工具當然是越精越好，粗製濫會瞎耽誤時間”孫峰偷換概念，用老翁的失敗當作現成的例子駁他剛才的話。噎的老翁不該咋。
在這時，孫峰的魚漂下沉，抬竿後一條大魚上鉤，在與魚一番角力之後，長約兩尺的少說二三十斤的大鯉魚力氣耗盡他拉出水麵。
頭一釣到這大的魚，興奮的孫峰對著老翁猛吹：“瞅見沒？一竿在手，大魚我有，甭多大的魚要咬了我的鉤，他就跑。”