目麵臨最大問題。先說一迷茫。（書自序一章略提及）為什迷茫？為找未來方。複說過希望為一曆史老師。渴望為一名曆史老師。一直當目標（說想）近幾內心點懷疑動搖。為隨著時間流逝會（說為教師可）逐漸降低。雖願承認這一點這無疑，開始嚐試一路（可會詳述）謂“狡兔窟”通俗說“一棵樹吊死”雖對像對曆史樣感興趣。還嚐試。找方迷茫會一直籠罩、“陪伴”著。想迷茫時期每人人生必須經曆階段。特別對剛畢業大學生來說。雖還大學生（可永遠無為大學生）迷茫感深會。除麵說時間流逝導致可降低。還一點影響著人態。人對生活無微至關心照顧。這一點始終銘記心。們並支持（至少十積極幫助）實現想。剛畢業時爸爸說：“做什，爸爸全力支持”。當時感動。現爸爸估計已經忘這句話。當初爸爸媽媽自學高課程。想無論當時還現們書（指高教材）當打時間讀而已。們從來沒真想過讓參高考（考試）雖媽媽經常別人提渴望參高考。久她還姑父親戚提過。僅僅提。當初自己尋找關人高考關信息。媽媽還老師提過。來。每為高考而心（請《高考夢》一章）時。媽媽總說：“人一樣，沒參高考，xx（殘疾人）比還算，還參考”並怪爸爸媽媽（還人）這態。知們為。確實困難。實現想可幾乎為零。們想這麵“浪費”時間。們希望走一條一樣路。們再為做努力。說“迷茫”接來再簡單說一“孤獨”。說“孤獨”更指心靈“孤獨”。身邊並缺少別人陪伴（這一點麵章節可）還孤獨。人需學可每陪伴。再說們少談論曆史（們怎感興趣）們更時候談論遊戲。孤獨——心靈孤獨。沒人長期深入談論曆史。更沒人進行心靈交流。還一時候無門。這時更孤獨。總迷茫孤獨已經為逃避問題。想這短期內無決。需適應這生活。想還人麵臨這問題。