在現實生活中，不少家長把對孩子的關心愛護變成了溺愛，孩子讓家長幹什麼，家長就幹什麼，一切以孩子為中心，使孩子過著飯來張口，衣來伸手，好逸惡勞的懶惰生活，養成一種自私、任性、專橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習慣，這些不良習慣任其發展下去，其後果是不堪設想的。有人說，對孩子的嬌生慣養、百依百順，是促進孩子走上不幸道路的開端。這是值得每位家長深思的。
家長對孩子要做到愛而不溺，應注意以下幾點：
第一，家長要有理智、有分寸地關心愛護孩子，既要讓孩子感到父母真摯的愛，使其感受到家庭的溫暖，能激發其積極向上的願望，又要讓孩子關心父母和其他家庭成員，以培養孩子的良好品德。
第二，家長要正確對待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方麵的，往往也是無止境的。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實際經濟狀況和有利於孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應。過分地滿足孩子的需求容易引發孩子過高的欲望，養成越來越貪婪的惡習。一旦父母無力滿足其需求時，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教。當其欲望強烈而又得不到滿足時，就容易走上邪門歪道，這是每位家長需要注意的。
第三，對孩子的合理要求，在一般情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利於增長知識，開發智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應給予滿足。若家長一時難以辦到時，應向孩子說明理由。在教育孩子時，家長既要積極為促進孩子的身心健康創造條件，也要教育孩子注意節約儉樸，防止養成揮霍浪費的不良習慣。
二、嚴而不厲
關心愛護和嚴格要求對於培養孩子的良好品德和習慣是對立統一的兩個方麵。前麵講了如何關心愛護的問題，這裏再講一下嚴格要求的問題。
這裏的“嚴”不是“厲害”，不是打罵，我們所說的嚴格要求是根據孩子的發展水平和年齡特點，以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴”得出了格，就會走向反麵，為此家長必須遵循以下幾點：
第一，父母提出的要求是合理的，是符合孩子實際情況又有助於孩子身心健康的。要求4歲的孩子跟在父母身後走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠就不合理了。
第二，父母提出的要求必須是適當的，是孩子經過努力可以做到的，若要求過高，孩子即使經過努力也無法達到，就會使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。
第三，對孩子的要求必須明確具體，讓孩子明白應該幹什麼，怎麼幹，不能模棱兩可，讓孩子無所適從。
第四，父母對孩子的要求一經提出，就要督促孩子認真做到，不能說了不算數，或者幹也行，不幹也行，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。
嚴格教育的出發點是因為愛。當然嚴格教育也不能隨心所欲，要“嚴而有理”、“嚴而有度”、“嚴而有方”、“嚴而有恒”。畢竟孩子自己才是成長的主體，讓孩子們在自己的實踐中學習，去收獲成功，也去體驗失敗。做父母的責任是給孩子幫助、支持、鼓勵和必要的保護，但是要得法、巧妙、自然，要科學還要藝術，才能收到好的效果。
教子小徑：
1.雨果對子女的教育方式是：既要讓他們服從命令，又要讓他們感到父愛之心。這種方法是非常值得借鑒的。
名人教子名言：
在一個母親身上有些東西是沒有理性的，同時，也有些東西超出了一般理性。
——雨果
母愛是一種巨大的火焰。
——羅曼·羅蘭
孩子受到母親的照顧，感覺到愉快。愛的種子就在孩子心裏發展起來了。