秘笈六淡定的心態 八、積極進取，凡事要堅持
不要失去信心,隻要堅持不懈,就終會有成果的。——錢學森
1教導男孩擺脫依賴，在自立中前行
決定一個人成才的條件是多方麵的，它不僅需要健康強壯的體魄、聰明活躍的大腦，更需要高尚的品德、良好的性格，如勤奮、勇敢和堅韌不拔的毅力等，這些都是成就事業的重要保證。然而，人類良好的意誌品質並非與生俱來，而是在生活實踐中經過培養和教育形成的，它對孩子的智力、興趣、愛好的發展都有直接影響。
有位年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這裏，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。麵試的結果不如人意，年輕人表現得很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個托詞下台階，就隨口應道：“等你準備好了再來試吧。”
一周後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來試。”
就這樣，這個青年先後5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
這個年輕人雖然屢試屢敗，但他任然堅持不懈地繼續前行，最終被公司錄用。由此可見，堅強性格對於人的工作與學習有強大的動力性、堅持性和約束性。一個具有堅強性格的孩子才能夠在未來激烈的競爭中取得一席之地。
性格是指一個人在生活過程中所形成的對現實穩固的態度，性格有積極的一麵，也有消極的一麵。反映到孩子身上的個別差異很大。比如，有的孩子熱情、活潑、大方；有的孩子嬌氣、孤僻、拘謹；有的孩子誠實、懂禮貌；有的孩子卻耐心細致有餘而大膽自信不足。培養孩子優良的性格，就是要幫助孩子消除性格中的消極因素，形成堅強、積極的性格。
那麼什麼樣的性格是堅強的性格呢？
第一，要有明確的行為目標，使自己的行為受規範的約束。譬如，孩子學習目的明確；能獨立地完成作業；組織紀律性強等。與此相反的是孩子的衝動性、盲目性和散漫性。
第二，能夠自覺地控製自己的言行。比如，有的孩子能夠在沒有人監督的情況下主動完成規定的學習任務；能夠控製自己不做違反規範的事等。而有的孩子做事卻拖拉、任性，容易與別人爭鬥，無法控製自己。
第三，有持之以恒的學習和生活態度。比如孩子辦事有恒心，不做完作業不出去玩；一件小製作沒做好不放手等。與此相反的是孩子做事見異思遷、虎頭蛇尾、缺乏耐心。
第四，不畏懼困難。比如，孩子遇到緊急情況，情緒鎮定自若，不慌不忙，並能果斷地想辦法解決問題。在學習中，能夠頑強地克服困難，有進取精神。而有些孩子卻與此相反，優柔寡斷，驚慌魯莽。
第五，有超強的忍耐力。比如，孩子遇到挫折，沒有自怨自艾，而是積極地去想辦法、去行動。而有的孩子卻怯懦退縮，經受不了外界刺激，容易自卑。
俗話說：“不經曆風雨，難能見彩虹。”如果孩子經不起磨難，沒有頑強的意誌力，是成不了棟梁之材的。
在孩子的成長過程中，意誌的強與弱起著重要的導向和推動作用。因此，我們要加強對孩子意誌力的培養。家長應該有意識地從小就培養孩子的毅力，教育孩子正確對待挫折，戰勝困難，堅持到底。這需要從生活的一點一滴上培養孩子的頑強毅力，逐步養成良好的性格。
2教導男孩做事要持之以恒
古希臘哲學家蘇格拉底為了訓練學生的堅持能力，在上課的時候提出了這樣的一個要求：每個學生都必須在上課之前向上揮一揮手。一個星期以後，揮手的人隻剩下一半了；又過了一個月，隻有三分之一的人在揮手了；過了半年，他再看，隻剩下一個人在揮手了，這個人就是後來成為偉大思想家和哲學家的柏拉圖。
人的性格在孩子時期具有很強的可塑性。少兒時期是培養和發展孩子堅強性格的有利時機。我們要發揮教育對孩子性格形成的重大影響力，克服性格的消極因素，培養孩子性格的堅強性。那麼，如何培養孩子堅強的性格呢？