第十一章提升學習力，做學習型領導 向不同的領導者學習
領導者是一個統籌全局的人，然而，沒有任何一位領導者是全能的、適合所有形勢的。居裏夫人說：“弱者等待時機，強者創造時機。”每個領導都擁有他獨特的智慧和經驗，領導者要善於向其他不同類型的領導學習，一個人的生命有限，不能一味地本著“實踐出真知”不放，有時候不妨走走捷徑——學習他人的經驗。
領導崗位是個競爭異常激烈的領域，宦海浮沉，大浪淘沙，能始終揚帆直進，不半道觸礁，一級一級走到高層領導的人，一般都經曆比較豐富。向他們學習是有意義的，聆聽他們在生活工作當中的成功經驗和失敗教訓，會讓領導者們受益匪淺。
話說大學生小王被分到一個小地方當村官，成為單位裏學曆最高的一個人。初來乍到，他一直覺得自己是個人才，要不是趕上經濟危機，就業太難，他才不來這個小村莊呢。“這個破廟容不下我這尊大佛，我不會在這裏呆很久的……”他總是這樣暗示自己。
雨過天晴的一天，空氣格外清新，他來到單位後麵的小池塘釣魚，正好村長和書記在他的一左一右，也在釣魚。他隻是微微點了點頭，心想：“這兩個農民領導，據說都隻有初中畢業證，竟然也有釣魚的雅興!”
不一會兒，村長放下釣竿，伸伸懶腰，“刷刷刷……”從水麵上快步如飛地走到對麵上廁所。小王眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是一個池塘啊。村長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎麼回事？小王又不好去問，怕領導覺得自己一個大學生卻那麼孤陋寡聞。
過了一陣，書記也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水麵上廁所。這下子小王更是差點昏倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？
又一會過去了，小王也內急了。這個池塘兩邊有圍牆，要到對麵廁所非得繞十分鍾的路，而回單位上又太遠，怎麼辦？憋了半天後，小王也起身往水裏跨：我就不信他們能過的水麵，我大學生就不能過。隻聽“咚”的一聲，小王一頭栽到了水裏。
兩位領導趕忙將他拉了出來，問他為什麼要跳水。
小王沒辦法，憋紅了雙臉不好意思地問道：“你們為什麼能從水上過去呢？”
領導相視一笑：“這池塘裏有兩排木樁子，由於這兩天下雨漲水正好在水麵下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎麼不問一聲呢？”嗬嗬……
榜樣的示範力量是無窮的，在現實中也有的領導像小王一樣基於各種原因不善於向其他領導討教學習，光看在眼裏，妒在心裏。不靠近深溪，就不知道地有多厚；不認真學習，就不明白智慧的源泉。學曆代表的是過去，隻有學習力才能代表將來。尊重有經驗的領導，才能少走彎路。有的領導盡管天資聰慧，善辯有識，但是沒有向他人學習的胸襟也終究成不了大氣候。領導者要運用積極主動地學習和尋找幫助這條快速成長、獲取經驗的有效途徑。
公明宣在曾子門下學習，他曾對曾子說：“我看見老師在家裏，隻要有長輩在，連牛馬也沒有訓斥過。我向您學習對待長輩的態度；我看見老師接待賓客，始終謹慎謙虛，從來沒有鬆懈過。我向您學習對待朋友的態度；我看見老師在朝廷辦公事，對下屬的要求很嚴格，從不傷害他們的自尊心。我向您學習對待下屬的態度。”